A. | 圖中能直立生長的是①、④和⑥ | |
B. | 若探究植物產生向光性的外因時,可設置①和③對照 | |
C. | 若探究植物胚芽鞘的感光部位,則應設置④⑥進行對照 | |
D. | 上述實驗中所用胚芽鞘必須是同一物種的 |
分析 分析判斷各胚芽鞘的生長情況為解答本題的關鍵.①中光在頂端,不會引起生長素的分布不均,因此直立生長;②沒有尖端,沒有生長素,不生長;③單側光會引起生長素的分布不均,彎向光源生長;④尖端是感光部位,尖端被錫箔遮住將直立生長;⑤尖端以下部位被錫箔遮住對胚芽鞘生長無影響,即彎向光源生長;⑥透明帽不能遮光,而光在頂端,不會引起生長素的分布不均,因此直立生長.
解答 解:A、圖中①⑥光在頂端,不會引起生長素的分布不均,因此直立生長;④尖端是感光部位,尖端被錫箔遮住將直立生長,A正確;
B、①均勻光照,生長素的分布均勻,直立生長;③單側光會引起生長素的分布不均,彎向光源生長.因此若探究植物產生向光性的外因時,可設置①③進行對照,B正確;
C、若探究植物胚芽鞘感光部位,應設置③④進行對照,④⑥具有兩個變量,C錯誤;
D、上述實驗中所用胚芽鞘必須是同一物種的,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了探究植物的向光性的相關實驗,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整個實驗必需在無光的條件下進行 | |
B. | 配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液 | |
C. | 嚴格控制無關變量 | |
D. | 進行預實驗,確定實驗濃度范圍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①主要由DNA和蛋白質組成,在細胞分裂不同時期呈現不同狀態(tài) | |
B. | ②位于細胞核的中央,是細胞核功能的控制中心 | |
C. | ③是實現核質之間信息交流的通道,DNA和RNA從③進入細胞質要消耗ATP | |
D. | ④屬于生物膜系統(tǒng),其主要成分是磷脂和蛋白質,因其上有③,所以能讓各種分子進出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X染色體DNA上必定有一段與X探針互補的堿基序列 | |
B. | 該妻子性染色體數目異常的原因一定是其母親在減數分裂形成配子時發(fā)生了異常 | |
C. | 為避免再生一個該類型遺傳病患兒,還可通過基因診斷的方法對該夫婦的胎兒進行檢測 | |
D. | 若妻子在減數分裂過程中,聯會時2條X染色體能隨機配對,另1條X染色體不能配對,則這對夫婦生出XXX患兒的概率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10000個 | B. | 5000個 | C. | 1250個 | D. | 2500個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當體溫高于正常值時,正常人體熱敏神經元的放電頻率一定 高于冷敏神經元的放電頻率 | |
B. | 當人體處于寒冷環(huán)境時,通過神經-體液調節(jié),增加產熱、減少散熱,使體溫恢復至正常 | |
C. | 若人體感染流感病毒后體溫持續(xù)偏高,點S將右移 | |
D. | 正常人體處于炎熱環(huán)境中的散熱量大于在寒冷環(huán)境的中散熱量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五個物種中,基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是X和Q | |
B. | 同種生物的不同個體之間通過生存斗爭實現了共同進化 | |
C. | 生殖隔離是生物進化的標志 | |
D. | 基因重組能改變種群的基因頻率 |
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