在孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)中,若n代表研究的非同源染色體上等位基因?qū)?shù),則下列2n描述正確的是(  )
①F1的配子種類數(shù)為2n
②F1測(cè)交子代的基因型種類數(shù)為2n
③F2的表現(xiàn)型種類數(shù)為2n
④F2的基因型種類數(shù)為2n
⑤F1形成F2時(shí)雌雄配子的組合數(shù)為2n
⑥F1測(cè)交子代的表現(xiàn)型種類數(shù)2n
A、①②③④⑥
B、①②③④⑤⑥
C、①②③⑤⑥
D、①②③⑥
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:以一對(duì)等位基因?yàn)槔s合子F1能產(chǎn)生兩種配子;F1自交后代有2種表現(xiàn)型,3種基因型;F1測(cè)交后代有兩種基因型和兩種表現(xiàn)型,若含有n對(duì)等位基因,則后代的基因型、表現(xiàn)型種類是每對(duì)基因型產(chǎn)生基因型和表現(xiàn)型種類的乘積,根據(jù)分析回答.
解答: 解:①若n代表研究的是n對(duì)同源染色體上等位基因?qū)?shù),則F1減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的種類為2n,故①正確;
②若n代表研究的是n對(duì)同源染色體上等位基因?qū)?shù),則F1測(cè)交子代的基因型種類數(shù)為2n,故②正確;
③若n代表研究的是n對(duì)同源染色體上等位基因?qū)?shù),則F2的表現(xiàn)型種類為2n,故③正確;
④若n代表研究的是n對(duì)同源染色體上等位基因?qū)?shù),則F2的基因型種類為3n,故④錯(cuò)誤;
⑤若n代表研究的是n對(duì)同源染色體上等位基因?qū)?shù),F(xiàn)1產(chǎn)生的配子種類為2n,所以后代雌雄配子組合的概率為2n×2n=4n,故⑤錯(cuò)誤;
⑥若n代表研究的是n對(duì)同源染色體上等位基因?qū)?shù),則F1測(cè)交子代的表現(xiàn)型種類數(shù)為2n,故⑥正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查基因分離和自由組合定律的應(yīng)用,有一定的難度,需要學(xué)生對(duì)相應(yīng)過(guò)程要熟練的掌握和理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

讀《某地農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化示意圖》,回答:

(1)1980年時(shí),當(dāng)?shù)亟斩挾际钱?dāng)作燃料而農(nóng)戶的糞便、廢水均作為肥料直接施人農(nóng)田.試分析這種生產(chǎn)形式的不利影響(至少舉兩個(gè)方面).
 

(2)2003年農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與1980年相比,除農(nóng)村種、養(yǎng)植種類發(fā)生了變化外,明顯增加了沼氣池,其沼氣池中主要生物的新陳代謝類型是
 
,它屬于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的
 
(成份),其生態(tài)學(xué)作用是
 

(3)試從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能角度分析,2003年農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后,農(nóng)戶收入明顯增加的原因.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組在一塊蒲公英分布比較均勻的草地上用樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度.首先選取了一塊長(zhǎng)100m、寬30m的長(zhǎng)方形樣地,在樣地中設(shè)了10個(gè)面積為1m2的樣方;然后把全班同學(xué)分成了10個(gè)小組,分別統(tǒng)計(jì)各個(gè)樣方中蒲公英的株數(shù),統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示.
組別 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
株數(shù) 4 0 2 3 2 2 3 4 9 4
(1)樣方法中若確定了樣方,并對(duì)每個(gè)樣方內(nèi)的物種個(gè)體數(shù)進(jìn)行了計(jì)數(shù)調(diào)查后,如何計(jì)算該種群密度?
 

(2)經(jīng)實(shí)際詢問(wèn)有兩個(gè)組所報(bào)數(shù)值是不真實(shí)的,這兩個(gè)組最有可能是哪兩個(gè)組?
 
;
為什么?
 

(3)如果虛報(bào)的兩個(gè)組的實(shí)際數(shù)據(jù)之和是6株,則這塊地的蒲公英的種群密度應(yīng)該是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖,乙家族患色盲(B-b).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常?
 
,原因是
 

(3)圖乙中Ⅰ-1的基因型是
 
,Ⅰ-2的基因型是
 

(4)若題中兩家庭均不攜帶對(duì)方家庭致病基因,圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中不屬于念珠藻的結(jié)構(gòu)的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)B、核糖體
C、核膜D、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在火棉膠袋(半透膜)內(nèi)注入淀粉和食鹽溶液,插入細(xì)胞管后,用線系緊密封并使細(xì)玻管內(nèi)的液面剛好高出燒杯內(nèi)蒸餾水的液面,過(guò)一段時(shí)間后用碘液和硝酸銀溶液分別檢驗(yàn)蒸餾水.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是(  )
A、細(xì)玻管內(nèi)液面上升
B、細(xì)玻管內(nèi)液面不變
C、燒杯內(nèi)液體遇碘變藍(lán)色
D、燒杯內(nèi)液體遇硝酸銀溶液無(wú)變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一正常女子和一患病男子結(jié)婚,生了一個(gè)正常的女孩和一個(gè)正常的男孩,子女長(zhǎng)大后分別與正常人結(jié)婚,所生子女都不會(huì)患此遺傳。撨z傳病最可能是(  )
A、常染色體顯性遺傳病
B、X染色體顯性遺傳病
C、常染色體隱性遺傳病
D、X染色體隱性遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述正確的是( 。
A、構(gòu)成有機(jī)物的最基本元素是氧
B、無(wú)論是鮮重還是干重,碳元素占人體細(xì)胞的百分比最高
C、生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是糖類和脂肪
D、水和無(wú)機(jī)鹽也承擔(dān)著構(gòu)建細(xì)胞、參與細(xì)胞生命活動(dòng)的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究袋鼠的能量流動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn),袋鼠的同化量中,有78%在呼吸作用中以熱能的形式散失了,僅有22%用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖.則其總同化量中,可能流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量約占(  )
A、22%
B、38%
C、10%-20%
D、22%×(10%-20%)

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