如圖甲、乙是兩個家族系譜圖,乙家族患色盲(B-b).請據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常?
 
,原因是
 

(3)圖乙中Ⅰ-1的基因型是
 
,Ⅰ-2的基因型是
 

(4)若題中兩家庭均不攜帶對方家庭致病基因,圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是
 
考點:常見的人類遺傳病,伴性遺傳
專題:
分析:分析系譜圖:圖甲中,患病的1號和2號生了不患病的5號,則該病為顯性遺傳。弧帮@性看男病,男病女正非伴性”,由此確定該病為常染色體顯性遺傳。
紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病,由此可以確定患病個體的基因型,如5號個體基因型為XbXb,由此可以向上推測相關(guān)個體基因型.
解答: 解:(1)圖甲中的遺傳病,患病的1號和2號生了一個不患病的女兒5號,由此確定該遺傳病為常染色體顯性遺傳。
(2)由于甲病為常染色體顯性遺傳病,5號個體基因型為aa,則1號和2號均為Aa,則4號基因型為
1
3
AA、
2
3
Aa;又由于圖中7號表現(xiàn)型正常(aa),因此4號個體基因型一定為Aa,該個體與3號(aa)所生孩子的基因型可能為
1
2
Aa、
1
2
aa.由于異卵雙生是由不同的受精卵發(fā)育而來,其基因型可能不同,8表現(xiàn)型不一定正常.
(3)圖乙中,色盲是X染色體隱性遺傳病,5號個體基因型為XbXb,由此確定4號個體基因型為XBXb,4號個體的色盲基因只能來自于1號,因此1號的基因型是XBXb,I-2的基因型是XBY.
(4)根據(jù)(2)小題可知,III-8個體的基因型可能為
1
2
AaXBY、
1
2
aaXBY,III-5號個體基因型為aaXbXb,結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩(AaXbY)的概率=
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
8

故答案為:
(1)常顯
(2)不一定   基因型有兩種可能
(3)XBXb XBY
(4)
1
8
點評:本題考查了人類遺傳病的相關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)口訣“有中生無為顯性”、“顯性看男病,男病女正非伴性”判斷遺傳病的遺傳方式;明確異卵雙生的雙胞胎遺傳物質(zhì)不一定相同;能夠利用基因的自由組合定律解決伴性遺傳的有關(guān)計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀以來石油農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展,大量化肥農(nóng)藥的使用,在糧食產(chǎn)量大幅度提高的同時,也使食品的質(zhì)量安全持續(xù)下降.于是生態(tài)農(nóng)業(yè)成了世界共同關(guān)注的焦點.如圖表示一種“甘薯+奶牛+沼氣+花木+龍蝦+食用菌”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,試據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是
 
,屬于該生態(tài)系統(tǒng)分解者的有
 

(2)圖中可以組成的捕食食物鏈是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計遵循了
 
等生態(tài)學(xué)原理,從而大大提高了能量利用率.
(4)甘薯藤青貯的主要操作是:甘薯藤切段→填壓進入青貯窖中→密封一段時間.其目的在于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物向光性原因的研究由來已久,請根據(jù)下列事實回答有關(guān)問題:
(1)20世紀20年代就有科學(xué)家認為,生長素(IAA)在向光和背光兩側(cè)分布不均是造成向光性的原因.那么,這種分布不均,是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA造成的,還是IAA在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的呢?有人做了如圖所示的實驗:

A、B、C、D四個實驗中,
 
 
可以用來說明單側(cè)光并不會破壞向光側(cè)的IAA;
 
 
可以用來說明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配.由此可以形成推論:植物向光性的產(chǎn)生是由于
 

(2)20世紀80年代以來,一些科學(xué)家在研究植物向光性的問題上又獲得了新的進展.他們用更精密的方法測定了幾種植物向光性器官的向光一側(cè)和背光一側(cè)IAA的含量,其結(jié)果如表所示:
幾種植物向光性器官的IAA分布
植物 IAA分布(%)
向光側(cè) 背光側(cè)
A 50.0 50.0
B 50.2 49.8
C 50.1 49.9
D 49.5 50.5
同時,他們還發(fā)現(xiàn)這幾種植物向光性器官向光一側(cè)的“某些物質(zhì)”濃度明顯高于背光一側(cè).根據(jù)上述兩個事實推測,就這幾種植物而言,其向光性是由于向光一側(cè)的“某些物質(zhì)”具有
 
的作用而造成的,由此可以得出新的推論:植物向光性的產(chǎn)生還與
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)工作者在調(diào)查某草原時,分析主要物種間食物關(guān)系如圖A,連續(xù)統(tǒng)計其中某個特定種群的數(shù)量變化分析結(jié)果如圖B.

(1)圖A食物網(wǎng)中D占有的營養(yǎng)級分別是
 
.除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)該有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行.
(2)假設(shè)物種A從B處直接獲得的食物占其食物總量的40%.則A增加10 kg,至少需要B
 
kg.若外來生物入侵該草原,則會導(dǎo)致該草原的
 
銳減.
(3)圖B曲線所示種群在1~20年中種群數(shù)量最多的是第
 
年.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶.

(1)圖1中酶
 
(填數(shù)字)缺乏會導(dǎo)致人患白化病.
(2)圖2所示Ⅱ1因缺乏上圖中的酶①而患有苯丙酮尿癥,Ⅱ3因缺乏上圖中的酶②而患有尿黑酸尿癥,Ⅱ4不幸患血友病(上述三種性狀的等位基因分別用Bb、Aa、Hh表示,且三對基因獨立遺傳).一號和二號家庭均不攜帶對方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因.
①Ⅰ3個體涉及上述三種性狀的基因型是
 

②請以遺傳圖解的形式,解釋一號家庭生育出患有苯丙酮尿癥孩子的原因.
 

(3)Ⅱ3已經(jīng)懷有身孕,如果她生育一個女孩,健康的幾率是
 
如果生育一個健康男孩的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)選修實驗敘述,正確的是( 。
A、果膠酶能瓦解植物細胞壁及胞間層,能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸
B、提取β胡蘿卜素實驗中,為提高萃取效率,可采用酒精燈直接加熱的方法
C、血紅蛋白提取和分離的純化過程中,要用緩沖溶液充分溶脹凝膠來配制凝膠懸浮液
D、用胡羅卜離體組織在一定條件下培育,獲得的試管苗可能是雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾豌豆雜交實驗中,若n代表研究的非同源染色體上等位基因?qū)?shù),則下列2n描述正確的是(  )
①F1的配子種類數(shù)為2n
②F1測交子代的基因型種類數(shù)為2n
③F2的表現(xiàn)型種類數(shù)為2n
④F2的基因型種類數(shù)為2n
⑤F1形成F2時雌雄配子的組合數(shù)為2n
⑥F1測交子代的表現(xiàn)型種類數(shù)2n
A、①②③④⑥
B、①②③④⑤⑥
C、①②③⑤⑥
D、①②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞分裂后期表示染色體行為的圖象,其中表示一對同源染色體彼此分離的正確圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.下列敘述正確的是(  )
A、圖中3是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體
B、只有使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)
C、大分子物質(zhì)均可以通過2進出細胞核
D、不同細胞內(nèi),4的大小和數(shù)量相同

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