如圖1是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖2為其中四種魚（甲、乙、丙、�。┑臓I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中過(guò)程①表示的生理過(guò)程主要是
 
，圖2中的生物對(duì)應(yīng)圖1中哪些成分
 
（用字母表示）．
（2）圖1②過(guò)程中碳的傳遞形式是
 
．
（3）科研人員對(duì)該池塘由浮游藻類、甲和丁三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)．NP（凈同化量）=GP（總同化量）-R（呼吸量）
食物鏈環(huán)節(jié) X Y Z
GP和NP GP=55.6×102
NP=1.3×102		 GP=176×103
NP=6×103		 GP=59.3×106
NP=50.5×106
NP/GP 0.02 0.03 0.85
R 54.3×102 170×103 8.8×106
未利用 -- 62.8% 99.7%
分析上表中的數(shù)據(jù)：第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是
 
，該食物鏈中，笫一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
%．
（4）圖3表示此池塘生態(tài)系統(tǒng)中的甲和丁利用食物的部分過(guò)程，則甲的糞便屬于
 
 （填字母）的部分，能量由甲流向丁的傳遞效率可表示為
 
 （用序號(hào)表示）．氣溫逐漸降低時(shí)，若圖中的⑥保持不變，青蛙的
⑦
⑥
的值將
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：據(jù)圖（a）中碳循環(huán)過(guò)程分析，過(guò)程①表示的生理過(guò)程主要是植物的光合作用；圖（b）中生產(chǎn)者及消費(fèi)者對(duì)應(yīng)圖（a）中D、B；圖（a）②過(guò)程即第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)碳的傳遞形式是有機(jī)物中的碳；據(jù)表中信息分析，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量與總同化量的比值不同，主要原因是不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過(guò)呼吸作用消耗的能量不同；甲的糞便屬于圖中的A，即糞便中的能量沒(méi)有被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化；能量由甲流向丁的傳遞效率為丁同化的能量⑥占甲同化能量②的比例，即
⑥
②
；氣溫逐漸降低的時(shí)候，青蛙呼吸減弱，
⑦
⑥
的值將升高．
解答： 解：（1）據(jù)圖（a）中碳循環(huán)過(guò)程分析，過(guò)程①表示的生理過(guò)程主要是植物的光合作用；圖（b）中生產(chǎn)者及消費(fèi)者對(duì)應(yīng)圖（a）中D、B；
（2）圖（a）②過(guò)程即第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)碳的傳遞形式是有機(jī)物中的碳；
（3）據(jù)表中信息分析，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量與總同化量的比值不同，主要原因是不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過(guò)呼吸作用消耗的能量不同；在該食物鏈中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為（176×103）÷（59.3×106）×100%=0.3%；
（4）甲的糞便屬于圖中的A，即糞便中的能量沒(méi)有被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化；能量由甲流向丁的傳遞效率為丁同化的能量⑥占甲同化能量②的比例，即
⑥
②
；氣溫逐漸降低的時(shí)候，青蛙呼吸減弱，
⑦
⑥
的值將升高．
故答案為：（1）光合作用      DB      
（2）含碳有機(jī)物
（3）呼吸作用消耗的能量不同     0.3　　
（4）A      
⑥
②
     升高
點(diǎn)評(píng)：本題 考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能等知識(shí)，意在考查考生把握所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，對(duì)知識(shí)的理解能力和分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從前科學(xué)家在研究瘧疾時(shí)，認(rèn)為：①．瘧疾可能和污水有關(guān)；②．排除污水，當(dāng)可防止瘧疾；③．若干地區(qū)的人們?cè)O(shè)法清除濕地，這些地區(qū)的瘧疾患者大為減少．上面三個(gè)敘述中（　　）
A、①為問(wèn)題，②為假說(shuō)，③為實(shí)驗(yàn)
B、①為觀察，②為假說(shuō)，③為推論
C、①為假說(shuō)，②為推論，③為實(shí)驗(yàn)
D、①為推論，②為假說(shuō)，③為實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

HIV侵入正常人體后會(huì)破壞T細(xì)胞，科學(xué)家正在研究將HIV引誘到修飾過(guò)的成熟紅細(xì)胞中，以防止病毒增殖．下列敘述正確的是（　�。�
A、HIV侵入正常人體初期，機(jī)體不能產(chǎn)生細(xì)胞免疫將其清除
B、HIV再次侵入人體，記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成T細(xì)胞
C、HIV感染正常人體后，免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能將會(huì)降低
D、成熟紅細(xì)胞不能為HIV提供復(fù)制的模板從而抑制其增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物染色體的敘述中，正確的是（　�。�
A、單倍體中一定沒(méi)有相同的染色體
B、染色體組中一定沒(méi)有相同的基因
C、水稻基因組比染色體組的染色體數(shù)目多一條
D、有3或3個(gè)以上個(gè)染色體組的生物都是多倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大米是我國(guó)人民的主食，稻田中除了水稻外，還有雜草、田螺等生物，稻田生態(tài)系統(tǒng)的研究是農(nóng)業(yè)研究的重要方面．

（1）若調(diào)查稻田中田螺種群密度，可以采用樣方法，選取樣方的關(guān)鍵是
 
．
（2）如在適當(dāng)時(shí)間將鴨（以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食）引入稻田，可以減少農(nóng)藥的使用，減輕環(huán)境污染．控制有害生物密度采取的措施中，應(yīng)用的生態(tài)工程原理有
 
．
（3）近年來(lái)，國(guó)內(nèi)多個(gè)省份出產(chǎn)的稻米被查出鎘超標(biāo)，“鎘米危機(jī)”的出現(xiàn)，再次敲響土壤污染警鐘．圖一表示土壤中鎘化物嚴(yán)重污染地區(qū)，通過(guò)栽種吸鎘植物回收鎘化物的實(shí)驗(yàn)流程；圖二表示兩種植物對(duì)土壤中鎘化物吸收能力的測(cè)試結(jié)果及干物質(zhì)燃燒的氣化溫度．已知鎘化物的氣化溫度為420℃．請(qǐng)回答：
①土壤中的重金屬可以通過(guò)
 
逐級(jí)富集，從而危及人類的健康．
②研究表明，某些植物能促使吸收來(lái)的重金屬與纖維素、果膠、有機(jī)酸等結(jié)合而分別沉積到細(xì)胞壁和液泡等處，并依靠
 
（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）的功能，使污染物與體內(nèi)的敏感分子或部位隔離，不干擾正常的細(xì)胞代謝．對(duì)栽培的此類植物要及時(shí)收割，以避免植物體內(nèi)的重金屬通過(guò)
 
等途徑重返土壤中．
③兩種植物對(duì)鎘化物吸收有差異的直接原因是根細(xì)胞膜上
 
．治理并回收鎘化物適宜選擇植物
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀下列材料：英國(guó)媒體2007-3-24日?qǐng)?bào)道說(shuō)，科研人員已經(jīng)創(chuàng)造出全球首只人羊嵌合體，有望給需要器官移植的患者帶來(lái)福音．英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道說(shuō)，美國(guó)內(nèi)華達(dá)大學(xué)教授伊斯梅爾?贊賈尼歷經(jīng)7年研究，最終利用向綿羊胚胎注射人體干細(xì)胞的技術(shù)，成功培育出一只含有15%人體細(xì)胞的綿羊．報(bào)道說(shuō)，科研人員首先從人體骨髓中提取干細(xì)胞，然后將干細(xì)胞注入胎羊的腹膜中，這樣人體細(xì)胞就會(huì)通過(guò)新陳代謝和循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)入胎羊體內(nèi)各個(gè)器官．羊羔降世兩個(gè)月后，就會(huì)長(zhǎng)出含有人體細(xì)胞的肝、心臟、肺等器官．贊賈尼表示，這項(xiàng)技術(shù)的最終目的，就是要在綿羊身上培育出可向人體移植的器官．此前，贊賈尼已經(jīng)成功培育出一個(gè)人體細(xì)胞占較大比例的羊肝．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）動(dòng)物細(xì)胞融合是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞
 
的過(guò)程．人羊嵌合體與動(dòng)物細(xì)胞融合是否相同？
 
．
（2）人羊嵌合體與克隆羊所采用的主要生物技術(shù)分別屬于
 
工程和
 
工程．克隆羊不能用類似植物組織培養(yǎng)的方法進(jìn)行，只能通過(guò)
 
技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)．我國(guó)已成功克隆了牛、羊等動(dòng)物．克隆高產(chǎn)奶牛時(shí)，采集到的卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到
 
期，再用微型吸管吸出
 
，然后將培養(yǎng)好的高產(chǎn)奶牛的
 
注入到去核卵母細(xì)胞中，通過(guò)電刺激使兩細(xì)胞融合，供體核進(jìn)入受體卵母細(xì)胞，構(gòu)建
 
．
（3）試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕生產(chǎn)的過(guò)程的相同之處是
 
，不同點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

苯丙酮尿癥（PKU）由于氨基酸分解代謝過(guò)程中酶合成出現(xiàn)問(wèn)題而導(dǎo)致“先天性代謝差錯(cuò)”，常造成新生兒神經(jīng)系統(tǒng)損害而導(dǎo)致智力低下．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）通過(guò)對(duì)苯丙酮尿癥家族的
 
，繪出圖甲．據(jù)圖可推測(cè)該病不可能是伴X隱性遺傳病，判斷理由是
 
．
（2）為診斷1號(hào)個(gè)體是否攜帶致病基因，通常采用的分子生物學(xué)檢測(cè)方法是
 
．正常女性人群中該病基因攜帶者的概率為
1
10000
，10號(hào)與正常女性結(jié)婚，生出患病男孩的概率為
 
．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，苯丙酮尿癥患者毛發(fā)和膚色淺，血液中苯丙氨酸含量高，但酪氨酸的含量低，據(jù)圖乙，這是因?yàn)榭刂泼?div id="wgbyf0z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填序號(hào)）的基因發(fā)生突變的緣故．對(duì)病人的基因序列分析表明，突變位點(diǎn)不只一種，說(shuō)明基因突變具有
 
的特點(diǎn)．
（4）對(duì)于篩查出的新生兒需要及時(shí)治療，目前有效的治療方法是通過(guò)控制患兒飲食中
 
的含量，使體內(nèi)苯丙酮酸含量處于正常水平．
（5）據(jù)圖乙可知，苯丙氨酸經(jīng)正常代謝后可形成黑色素，但一般苯丙酮尿癥患者并不表現(xiàn)為白化病，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖，其中①～⑦表示免疫細(xì)胞，⑧和⑨表示免疫分子．請(qǐng)回答有關(guān)人體免疫的問(wèn)題：
（1）人體免疫器官主要包括
 
（至少答出兩個(gè)）．
（2）以下不屬于第1道免疫防線的是
 
．
A．溶酶體      B．汗液      C．口腔黏膜       D．胃酸
（3）圖中細(xì)胞①可以吞噬多種病原體，因此這一免疫過(guò)程的特點(diǎn)是
 
．（特異性或非特異性）
（4）圖中②和⑥的名稱分別是
 
和
 
：③是記憶T細(xì)胞，則⑧和⑨分別表示
 
和
 
．
（5）接種疫苗后，若有相應(yīng)病原體再次入侵人體，則人體
 
細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生免疫應(yīng)答，進(jìn)行
 
免疫 和
 
免疫．
（6）艾滋病病人由免疫功能缺失，使惡性腫瘤的發(fā)病率大大升高，可見，免疫系統(tǒng)有防衛(wèi)功能外，還有
 
和
 
功能．
（7）計(jì)劃免疫屬于
 
免疫方法（人工或自然）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、藍(lán)細(xì)菌和衣藻能通過(guò)葉綠體將CO2和H2O合成糖類等有機(jī)物
B、癌細(xì)胞的糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于正常細(xì)胞
C、tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
D、在線粒體中，葡萄糖被徹底氧化分解，釋放大量能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案