我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過(guò)基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)．圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）鐵結(jié)合蛋白基因來(lái)自菜豆，且基因的脫氧核苷酸序列已知，可以用
 
法獲得此目的基因或用
 
擴(kuò)增目的基因．
（2）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，通常要用
 
分別切割
 
．將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí)，可以用
 
處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入．
（3）將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí)，通過(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得
 
；培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是
 
．檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻
 
．
（4）為研究外源基因的遺傳方式，將To代植株上收獲的種子種植成T1代株系，檢測(cè)各單株的潮霉素抗性．在檢測(cè)的多數(shù)T1代株系內(nèi)，抗潮霉素植株與潮霉素敏感植株的比例為3：1，此結(jié)果說(shuō)明外源基因的遺傳符合
 
．有少數(shù)T1代株系的所有植株都表現(xiàn)為對(duì)潮霉素敏感，但其體內(nèi)能檢測(cè)到鐵結(jié)合蛋白基因，造成這一結(jié)果最可能的原因是
 
．
考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：據(jù)圖分析，重組Ti質(zhì)粒中鐵結(jié)合蛋白基因稱為目的基因，潮霉素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因；將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；將開(kāi)花后未成熟的胚進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，脫分化形成愈傷組織，作為受體細(xì)胞，最終培育形成轉(zhuǎn)基因水稻，過(guò)程中需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素進(jìn)行調(diào)節(jié)．
解答： 解：（l）獲取目的基因的方法有三種：①?gòu)幕蛭膸?kù)中獲取 ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增 ③人工合成（化學(xué)合成）．如果基因的脫氧核苷酸序列已知，可以用化學(xué)合成法獲得此目的基因，再用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．
（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中，通常要用同一種限制酶分別切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA片段，使它們產(chǎn)生相同的黏性末端，然后再用DNA連接酶連接成重組質(zhì)粒．將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí)，可以用CaCl2溶液處理農(nóng)桿菌成為感受態(tài)細(xì)胞，易于重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入．
（3）質(zhì)粒上的標(biāo)記基因?yàn)槌泵顾乜剐曰�，因此通過(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得含有重組質(zhì)粒的愈傷組織．培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比例不同．檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻成熟種子中鐵含量．
（4）細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后，可將該細(xì)胞認(rèn)為是攜帶目的基因的雜合子，自交后代中，抗潮霉素植株與潮霉素敏感植株的比例為3：1，此結(jié)果說(shuō)明外源基因的遺傳符合基因的分離定律．如果體內(nèi)能檢測(cè)到鐵結(jié)合蛋白基因，而表現(xiàn)為對(duì)潮霉素敏感，最有可能的就是潮霉素抗性基因沒(méi)有表達(dá)或者潮霉素抗性基因丟失．
故答案為：（1）化學(xué)合成  PCR   
（2）限制性核酸內(nèi)切酶     含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒  CaCL2  
（3）含有重組質(zhì)粒（有潮霉素抗性）的愈傷組織    生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比例  成熟種子中鐵含量   
（4）基因分離   潮霉素抗性基因沒(méi)有表達(dá)（或“潮霉素抗性基因丟失”）
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程中培育轉(zhuǎn)基因水稻的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解的知識(shí)要點(diǎn)、獲取信息以及識(shí)圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)顯微技術(shù)破壞玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞中的高爾基體，培養(yǎng)幾天后再觀察該根尖細(xì)胞，預(yù)測(cè)會(huì)有什么結(jié)果（　�。�
A、細(xì)胞停止分裂
B、產(chǎn)生多核細(xì)胞
C、正常分裂
D、不能形成紡錘體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常情況下，圖甲細(xì)胞和圖乙細(xì)胞均能完成的生命活動(dòng)是（　　）

①增殖   ②DNA復(fù)制  ③形成[H]
④出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)  ⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中．
A、①②③④⑤B、①②③⑤
C、③⑤D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸發(fā)生改變，可能出現(xiàn)（　�。�
A、氨基酸排列順序的改變
B、蛋白質(zhì)三維結(jié)構(gòu)的改變
C、蛋白質(zhì)的功能發(fā)生改變
D、以上各項(xiàng)都可能發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

卞列關(guān)于細(xì)胞膜功能的表述中，正確的是（　�。�
①控制物質(zhì)跨膜的選擇性運(yùn)輸，包括代謝底物的輸入與代謝產(chǎn)物的排出
②提供細(xì)胞識(shí)別位點(diǎn)，并完成細(xì)胞內(nèi)外信息的跨膜傳遞
③原核細(xì)胞的細(xì)胞膜為多種酶提供了附著位點(diǎn)
④參與細(xì)胞與細(xì)胞、細(xì)胞膜與基質(zhì)之間的連接
⑤參與形成具有不同功能的細(xì)胞表面特化結(jié)構(gòu)．
A、.①②③⑤
B、.②③④⑤
C、.①②④⑤
D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

四倍體大白菜、二倍體結(jié)球甘藍(lán)的體細(xì)胞中染色體數(shù)分別為40、18，以四倍體大白菜為母本，授以二倍體結(jié)球甘藍(lán)的花粉，取授粉后5～7天的雌蕊，通過(guò)植物組織培養(yǎng)獲得雜種植株．選擇雜種植株為母本、二倍體大白菜為父本雜交，結(jié)籽率為3.19%．請(qǐng)回答：
（1）雜種植株的根尖染色體數(shù)和染色體組數(shù)分別為
 
．雜種植株結(jié)籽率很低的原因是
 
．
（2）只能通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得雜種植株的原因是，自然條件下四倍體大白菜和二倍體結(jié)球甘藍(lán)之間存在
 
．
（3）通過(guò)
 
的方法，可以有效提高雜種植株的結(jié)籽率．
（4）雜交所用的四倍體大白菜是由二倍體低溫誘導(dǎo)形成的，這種變異是染色體數(shù)目以
 
的形式成倍的增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

I．逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是一種表達(dá)型質(zhì)粒，結(jié)構(gòu)如圖1所示．圖上的“逆轉(zhuǎn)錄病毒序列”可以整合到動(dòng)物細(xì)胞的染色體上，不斷地表達(dá)其攜帶的目的基因．（E、F、H分別為限制酶E、F、H的酶切位點(diǎn)）．
（1）逆轉(zhuǎn)錄的模板是
 
，原料是
 
．
（2）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，目的基因應(yīng)插入到該質(zhì)粒的位置是
 
，此過(guò)程需使用的酶是
 
．為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要用添加
 
的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)．獲取大量重組質(zhì)粒后，將其再轉(zhuǎn)入到某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞中，可獲得大量重組逆轉(zhuǎn)錄病毒．
Ⅱ．圖2為培育轉(zhuǎn)基因小鼠基本過(guò)程的示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（3）如A為重組質(zhì)粒溶液，將其導(dǎo)人原核期受精卵的方法是
 
；如A為重組逆轉(zhuǎn)錄病毒，還可采取
 
方法．
（4）小鼠出生后可從其尾巴提取
 
分子，通過(guò)
 
方法，可檢測(cè)出攜帶目的基因的小鼠．
（5）若目的基因進(jìn)入細(xì)胞后插入在一條染色體DNA上，那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子小鼠的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜的存在使細(xì)胞成為一個(gè)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)和功能單位，因此，對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的研究一直是生命科學(xué)研究目標(biāo)之一．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）由于細(xì)胞十分微小、不易觀察，因此，細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)是在
 
發(fā)明之后．但在此后的幾百年里人們卻從來(lái)沒(méi)有能真實(shí)觀察到過(guò)細(xì)胞膜，這是因?yàn)榧?xì)胞膜
 
．
（2）圖表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和主要功能示意圖．
①若該圖所示的是人小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，則腸腔應(yīng)該位于該細(xì)胞膜的
 
（上側(cè)、下側(cè)）．A的主要功能是
 
． 鏈狀結(jié)構(gòu)的D表示的是
 
，它通常與A結(jié)合，對(duì)該細(xì)胞行使
 
功能．
②在a～e的過(guò)程中，可代表被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
；可代表小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
．
③當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)完成后，神經(jīng)細(xì)胞膜上由動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電位時(shí)，Na+的流動(dòng)過(guò)程可以用圖中編號(hào)
 
表示．
（3）1970年，科學(xué)家運(yùn)用紅、綠熒光標(biāo)記法分別標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)，進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)兩種熒光顏色在融合細(xì)胞表面
 
，由此證明細(xì)胞膜具有
 
性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)“克隆”廣義概念認(rèn)識(shí)的敘述，正確的是（　�。�
A、淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞屬于有性生殖范疇，不屬于克隆
B、由單一個(gè)細(xì)菌長(zhǎng)成菌落，屬于細(xì)胞水平克隆
C、胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞后大量擴(kuò)增，不屬于克隆范疇
D、“克隆”就是指從一個(gè)親代個(gè)體，通過(guò)無(wú)性繁殖生產(chǎn)出來(lái)的一群遺傳特性相同的個(gè)體

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