科目:高中生物 來源: 題型:
A、被轉(zhuǎn)化的細(xì)胞吸收外源DNA是轉(zhuǎn)化的實質(zhì) |
B、常用CaCl2處理植物細(xì)胞使其處于感受態(tài) |
C、動物細(xì)胞相對于植物細(xì)胞吸收DNA的障礙要小 |
D、顯微注射技術(shù)一般用于動物細(xì)胞的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
雌果蠅 | 3 | 1 | 0 | 0 |
雄果蠅 | 3 | 1 | 3 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
短肢 | 正常肢 | |
F1 | 0 | 85 |
F2 | 79 | 245 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、總量將增加 |
B、環(huán)境阻力不變 |
C、種群密度下降 |
D、保持穩(wěn)定增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保護(hù)生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ) |
B、植物和動物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性 |
C、過度的人為干擾會導(dǎo)致生物多樣性降低 |
D、種群在生態(tài)系統(tǒng)中所占據(jù)的位置變化可以提高物種的多樣性 |
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