細(xì)胞膜的存在使細(xì)胞成為一個獨立的結(jié)構(gòu)和功能單位,因此,對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的研究一直是生命科學(xué)研究目標(biāo)之一.請回答下列問題.
(1)由于細(xì)胞十分微小、不易觀察,因此,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)是在
 
發(fā)明之后.但在此后的幾百年里人們卻從來沒有能真實觀察到過細(xì)胞膜,這是因為細(xì)胞膜
 

(2)圖表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和主要功能示意圖.
①若該圖所示的是人小腸絨毛上皮細(xì)胞膜,則腸腔應(yīng)該位于該細(xì)胞膜的
 
(上側(cè)、下側(cè)).A的主要功能是
 
. 鏈狀結(jié)構(gòu)的D表示的是
 
,它通常與A結(jié)合,對該細(xì)胞行使
 
功能.
②在a~e的過程中,可代表被動運輸過程的是圖中編號
 
;可代表小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖過程的是圖中編號
 

③當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)完成后,神經(jīng)細(xì)胞膜上由動作電位恢復(fù)為靜息電位時,Na+的流動過程可以用圖中編號
 
表示.
(3)1970年,科學(xué)家運用紅、綠熒光標(biāo)記法分別標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì),進(jìn)行細(xì)胞融合實驗,最終發(fā)現(xiàn)兩種熒光顏色在融合細(xì)胞表面
 
,由此證明細(xì)胞膜具有
 
性.
考點:細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點,細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能,明確知識點后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,然后解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于細(xì)胞十分微小、不易觀察,需要借助于顯微鏡才能看到;但由于細(xì)胞膜很薄,普通光學(xué)顯微鏡分辨率低,所以很難觀察得到其結(jié)構(gòu).
(2)根據(jù)題意和圖示分析可知:①在細(xì)胞膜外側(cè)有糖蛋白,所以腸腔應(yīng)該位于該細(xì)胞膜的上側(cè).細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)能作為載體,幫助完成細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)運輸.D是多糖,與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,對細(xì)胞有保護(hù)和潤滑的功能.②在a~e的過程中,a表示主動運輸,如小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖;bcd表示被動運輸;e表示主動運輸.③當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞膜上由動作電位恢復(fù)為靜息電位時,Na+通過主動運輸方式外排.
(3)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,可用紅、綠熒光標(biāo)記法分別標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì),進(jìn)行細(xì)胞融合實驗.實驗現(xiàn)象是兩種熒光顏色在融合細(xì)胞表面分布基本均勻.
答案:(1)(光學(xué))顯微鏡    很薄,普通光學(xué)顯微鏡分辨率低,觀察不到
(2)①上側(cè)    作為載體,幫助完成細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)運輸    多糖   保護(hù)和潤滑  ②bcd   a  、踖
(3)分布基本均勻     一定的流動
點評:本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)的跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程操作中將DNA導(dǎo)人受體細(xì)胞稱為轉(zhuǎn)化.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、被轉(zhuǎn)化的細(xì)胞吸收外源DNA是轉(zhuǎn)化的實質(zhì)
B、常用CaCl2處理植物細(xì)胞使其處于感受態(tài)
C、動物細(xì)胞相對于植物細(xì)胞吸收DNA的障礙要小
D、顯微注射技術(shù)一般用于動物細(xì)胞的轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì).圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖,請分析回答:

(1)鐵結(jié)合蛋白基因來自菜豆,且基因的脫氧核苷酸序列已知,可以用
 
法獲得此目的基因或用
 
擴(kuò)增目的基因.
(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時,通常要用
 
分別切割
 
.將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時,可以用
 
處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入.
(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時,通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得
 
;培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是
 
.檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到,需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻
 

(4)為研究外源基因的遺傳方式,將To代植株上收獲的種子種植成T1代株系,檢測各單株的潮霉素抗性.在檢測的多數(shù)T1代株系內(nèi),抗潮霉素植株與潮霉素敏感植株的比例為3:1,此結(jié)果說明外源基因的遺傳符合
 
.有少數(shù)T1代株系的所有植株都表現(xiàn)為對潮霉素敏感,但其體內(nèi)能檢測到鐵結(jié)合蛋白基因,造成這一結(jié)果最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

塔干沙拐棗和塔干檉柳是生活在塔克拉瑪干沙漠腹地的兩種特有的綠色植物.科研人員在7月份測定了兩種植物的凈光合速率、氣孔開放程度,結(jié)果如圖,請分析回答:

(1)8:00時,兩種植物的凈光合速率均為負(fù)值說明
 
;從8:00~20:00時,在
 
 時塔干檉柳有機(jī)物積累最多.
(2)12:00~14:00時,塔干檉柳凈光合速率逐漸下降,主要原因是
 
,直接導(dǎo)致
 
,進(jìn)而影響了在
 
進(jìn)行的
 
過程.該時間段塔干沙拐棗的凈光合速率也有所下降,其下降的原因與塔干檉柳
 
(相同、不相同),判斷的依據(jù)是
 

(3)塔干沙拐棗和塔干檉柳光合作用的特點是經(jīng)過
 
而形成的對沙漠環(huán)境的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖所示為人體反射弧組成及人體內(nèi)環(huán)境組成示意圖,請根據(jù)圖回答問題:(注:[]中填圖中序號,橫線上填名稱)

(1)在甲圖中,人體對外界溫度變化刺激進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是
 

(2)甲圖中⑤結(jié)構(gòu)的末梢與肌肉細(xì)胞間形成的結(jié)構(gòu)叫做
 
,通過
 
傳遞興奮,控制肌肉細(xì)胞的收縮或舒張.
(3)細(xì)胞生活的液體環(huán)境統(tǒng)稱
 
,其組成包括
 
(填乙圖中的序號)中的液體.當(dāng)⑥中水分減少時,其濃度改變會刺激位于下丘腦的
 
,促使垂體釋放
 
,促進(jìn)腎小管對水分的重新吸收,使尿量減少.
(4)若乙圖表示胰島組織,如果⑥中血糖濃度明顯增加,則刺激胰島細(xì)胞分泌激素的情況變化是
 
,以調(diào)節(jié)血糖濃度,實現(xiàn)內(nèi)環(huán)境的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)的經(jīng)典實驗材料,果蠅中的長翅與殘翅、紅眼與白眼、灰身與黑身為三對相對性狀(設(shè)翅型基因為A、a,眼色基因為B、b,體色基因為H、h).現(xiàn)有兩種基因型果蠅交配,后代表現(xiàn)型統(tǒng)計教據(jù)如下表,請分析回答:
表現(xiàn)型 紅眼長翅 紅眼殘翅 白眼長翅 白眼殘翅
雌果蠅 3 1 0 0
雄果蠅 3 1 3 1
(1)果蠅控制翅型與眼色這兩對相對性狀的基因分別位于
 
染色體上.
(2)在一個穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中,出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅,假如已弄清黑身是隱性性狀.請設(shè)計實驗判斷黑身基因是位于常染色體上,還是X染色體上.請完成相關(guān)實驗方案及相應(yīng)的實驗結(jié)論.
[實驗方案]:
①第一步,將
 
與變異的黑身雄果蠅交配,得子一代.
②第二步,將子一代的雌果蠅與
 
雄果蠅雜交.
[實驗結(jié)論]:
若后代均為
 
,則黑身基因在常染色體上;若后代出現(xiàn)
 
,則黑身基因在X染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物中缺失一條染色體的個體叫單體(2n-1).大多數(shù)動物的單體不能存活,但在黑腹果蠅(2n=8)中,點狀染色體(IV)缺失一條可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究.請分析回答下列問題:
(1)某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖1,則該果蠅的性別是
 

(2)若對果蠅基因組進(jìn)行測定,應(yīng)測定
 
條染色體上DNA的堿基序列.如果一個DNA分子復(fù)制時有3個堿基發(fā)生了差錯,但該DNA所控制合成的蛋白質(zhì)都正常,請說出2種可能的原因:
 
;
 

(3)果蠅群體中存在短肢個體,短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1,F(xiàn)1自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如下表.據(jù)表判斷,顯性性狀為
 
,理由是:
 

短肢 正常肢
F1 0 85
F2 79 245
(4)根據(jù)(3)中判斷結(jié)果,可利用非單體的短肢果蠅與正常肢(純合)IV號染色體單體果蠅交配,探究短肢基因是否位于IV號染色體上,兩者交配后統(tǒng)計子代數(shù)目,若
 
,則說明短肢基因位于IV號染色體上.
(5)果蠅的剛毛基因(B)對截毛基因(b)為完全顯性.若這對等位基因存在于X、Y染色體的同源區(qū)段(如圖I區(qū)段),則剛毛雄果蠅表示為XBYB
 
.現(xiàn)有各種純種果蠅若干只,請利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上(如圖2中II-2區(qū)段).
實驗步驟:
 
;統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn),并記錄.實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:若
 
,則這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段;若
 
,則這對等位基因僅位于X染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是對某地區(qū)某種動物種群結(jié)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果,其種群發(fā)展趨勢是( 。
A、總量將增加
B、環(huán)境阻力不變
C、種群密度下降
D、保持穩(wěn)定增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生物多樣性的理解不正確的是( 。
A、保護(hù)生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)
B、植物和動物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性
C、過度的人為干擾會導(dǎo)致生物多樣性降低
D、種群在生態(tài)系統(tǒng)中所占據(jù)的位置變化可以提高物種的多樣性

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同步練習(xí)冊答案