已知a、b、c、d是某細(xì)菌DNA片段上的4個基因,右圖中W表示野生型,①②③分別表示三種缺失不同基因的突變體,虛線表示所缺失的基因。若分別檢測野生型和各種突變體中某種酶的活性,發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性,則編碼該酶的基因是 ( )
A.基因d B.基因a C.基因b D.基因c
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細(xì)胞某生理過程如圖所示,下列敘述錯誤的是 ( )
A. a鏈和b鏈的方向相反,a鏈與c鏈的堿基序列相同
B.酶1可使磷酸二酯鍵斷裂,酶2可催化磷酸二酯鍵的形成
C.該圖表示DNA半保留復(fù)制過程,遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA
D.植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生該過程
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省襄陽市四校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖乙表示處于細(xì)胞有絲分裂某個時期的細(xì)胞圖像。下列說法中錯誤的是( )
A.圖甲中AB段形成的原因是DNA復(fù)制
B.圖甲中BC段始終有染色單體的存在
C.圖乙中細(xì)胞處于圖甲中BC段
D.圖乙中細(xì)胞含8條染色體、8個DNA分子
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省襄陽市四校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)各液體成分的關(guān)系,正確的是 ( )
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省襄陽市四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下圖表示以某種農(nóng)作物(1)和(2)兩個品種為基礎(chǔ),培育出(4)、(5)、(6)、(7)四個品種的過程。根據(jù)下圖回答下列問題:
(1)用(1)和(2)培育出(5)所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為 和 ,其培育出(5)所依據(jù)的原理是 。
(2)由(3)培育出(4)的常用方法Ⅲ是 ;由(4)培育成(5)的方法Ⅴ稱 ,其優(yōu)點是 。
(3)由(3)培育出(6)常用的試劑是 , 其作用的時期為 。
(4)由(2)培育出(7)的方法Ⅵ是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省襄陽市四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的長翅(V)對殘翅(v)為顯性,但即使是純合的長翅品系的幼蟲,在35 ℃條件下培養(yǎng)成的成體果蠅仍為殘翅。下列敘述正確的是( )
A.如果有一只殘翅果蠅,只要讓其與另一只異性的殘翅果蠅交配,就能確定其基因型
B.果蠅的長翅和殘翅是由環(huán)境溫度來決定的
C. 35 ℃條件下果蠅的長翅基因就突變成了殘翅基因
D.純合的長翅果蠅幼蟲在35 ℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省襄陽市四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是( )
A.為育成抗除草劑的作物新品種,導(dǎo)入抗除草劑基因時只能以受精卵為受體
B.基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因為目的基因
C.細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運載體
D.通常用一種限制酶處理含目的基因的DNA,用另一種限制酶處理運載體DNA
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
目的基因與載體結(jié)合所需的條件是
①限制酶 ②具有標(biāo)記基因的質(zhì)粒 ③DNA聚合酶 ④目的基因 ⑤DNA連接酶 ⑥四種脫氧核苷酸
A.①②③④⑤ B.②④⑤⑥ C.②③④⑥ D.①②④⑤
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11)右圖是細(xì)胞有絲分裂某一時期的模示圖,請據(jù)圖回答:
(1)A圖表示的是 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的 期,這一時期,此細(xì)胞內(nèi)共有染色體 條,染色單體 條,DNA分子 個。
(2)B圖細(xì)胞通過 產(chǎn)生紡錘體,經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 (填體細(xì)胞或生殖細(xì)胞)。
(3)做“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗時,需要用龍膽紫溶液,它的用途是 ,能否看到圖像A慢慢地進(jìn)入下一個分裂期,為什么? , 。
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