1. (2014 •廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)期末) 如圖表示豌豆雜交實(shí)驗(yàn) 時F1自交產(chǎn)生F2的統(tǒng)計結(jié)果。下列說法中錯誤的是()

   A. 這個結(jié)果能夠說明黃色和圓粒是顯性性狀

   B. 這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律

   C. F1的表現(xiàn)型和基因型不能確定

   D. 親本的表現(xiàn)型和基因型不能確定

1. C

1. C解析：F1自交產(chǎn)生的F2，黃色：綠色 =3 : 1. 圓粒：皺粒=3 : 1. 說明黃色和圓 粒是顯性性狀，A正確；F2中四種表現(xiàn)型比 例為9 : 3 : 3 : 1. 說明這兩對相對性狀的 遺傳遵循自由組合定律，B正確；根據(jù)F2中四種表現(xiàn)型比例，F1只表現(xiàn)顯性性狀，基因 型一定是雙雜合，C錯誤；親本的基因型一 定是純合子，但有兩種情況，不能確定是哪 一種，D正確。

題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時練2 第二節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）（1）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

1. 基因突變是生物變異的根本來源和生物進(jìn)化的原始材料，其原因是()

   A. 能產(chǎn)生新基因   B. 發(fā)生的頻率高

   C. 能產(chǎn)生大量有利變異   D. 能改變生物的表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

20. 已知A、a是一對等位基因。右圖①〜③分別表示某種動物存在地理隔離的3 個不同的種群的A基因頻率的變化情況，3個種群的初始個體數(shù)依次為26、 260和2600。有關(guān)分析錯誤的是()

   A. 種群越小基因的喪失對該基因頻率的影響越大

   B. ②在125代時aa個體約占總數(shù)的25%

   C. 150代后3個種群之間可能出現(xiàn)生殖隔離

   D. 自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

7. 下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的艦，正確的是()

   A. 在一個種群中，若僅考慮一對等位基因，可有4 種不同的交配類型

   B. 最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型之 比為3 : 1

   C. 若要鑒別和保留純合的抗銹病(顯性) 小麥，最簡 便易行的方法是自交

   D. 通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

2. 按自由組合定律遺傳的具有兩對相對性狀的純合子雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)的性狀重組類型的個體占總數(shù) 的()

   A. 3/8   B. 3/8 或 5/8

   C. 5/8   D. 1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

6. 某生物個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例為 Ab: aB: AB: ab=l : 2 : 3 : 4. 若該生物進(jìn)行自 交，則其后代出現(xiàn)純合體的概率為()

   A. 30%   B. 26%   C. 36%   D. 35%

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科目：高中生物 來源： 題型：

1. 基因的自由組合定律發(fā)生于下圖中哪個過程() 

      A.①   B. ②   C. ③   D. ④  

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科目：高中生物 來源： 題型：

2. (2014 •寧夏銀川一中期末) 減數(shù)分裂過程中，有關(guān)同源染色體的敘述，不正確的是()

   A. 在初級性母細(xì)胞中是能配對的兩個染色體

   B. 在減數(shù)第二次分裂時，大小形狀相同的兩個染 色體

   C. 其中一個來自父方，一個來自母方，大小形狀相同 的兩個染色體

   D. 存在于一個四分體中的兩個染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

5. 如圖表示果蠅體細(xì)胞中的一對同源染色體，圖中字母表示對應(yīng)位置上的三對等位基因，下列與此相關(guān)的敘述中，正確的是()

   A. 該對染色體上最多有三對基因

   B. D、d控制果蠅不同的性狀 

   C. E和e最本質(zhì)的區(qū)別是兩者堿基對的排列順序 不同

   D. 減數(shù)分裂過程中圖示非等位基因發(fā)生自由組合

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同步練習(xí)冊答案