以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B、滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原,說(shuō)明細(xì)胞保持活性
D、用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:質(zhì)壁分離發(fā)生的條件:(1)細(xì)胞保持活性;(2)成熟的植物細(xì)胞,即具有大液泡和細(xì)胞壁;(3)細(xì)胞液濃度要小于外界溶液濃度.用洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離,看到的現(xiàn)象是:液泡體積變小,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離,細(xì)胞液顏色加深.
解答: 解:A、質(zhì)壁分離是細(xì)胞失水引起的,因此能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小,A正確;
B、水分子的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,濃度差越大,其擴(kuò)散的速度越快,因此滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短,B正確;
C、質(zhì)壁分離及復(fù)原的前提條件是保持細(xì)胞活性,所以發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原,說(shuō)明細(xì)胞保持活性,C正確;
D、當(dāng)洋蔥鱗莖表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度低于外界溶液濃度時(shí),細(xì)胞會(huì)滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,所以用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液也能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片.當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖所示.如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多( 。
A、
B、
C、
D、

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一次性過(guò)量飲水會(huì)造成人體細(xì)胞腫脹,功能受損.可用靜脈滴注高濃度鹽水(1.8% NaCl溶液)對(duì)患者進(jìn)行治療.其原理是( 。
A、升高細(xì)胞外液的離子濃度
B、促進(jìn)抗利尿激素的分泌
C、降低細(xì)胞內(nèi)液的離子濃度
D、減少細(xì)胞外液液體總量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家用人工合成的染色體片段,成功替代了酵母菌的第6號(hào)和第9號(hào)染色體的部分片段,得到的重組酵母菌能存活,未見(jiàn)明顯異常,關(guān)于該重組酵母菌的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、還可能發(fā)生變異
B、表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響
C、增加了酵母菌的遺傳多樣性
D、改變了酵母菌的進(jìn)化方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是(  )
A、在
K
2
時(shí)控制有害動(dòng)物最有效
B、圖示規(guī)律可作為控制人口增長(zhǎng)的依據(jù)
C、該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量
D、在
K
2
時(shí)捕撈魚(yú)類最易得到最大日捕獲量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大面積燒傷病人由于嚴(yán)重脫水,使血鉀升高,細(xì)胞外液滲透壓升高,此時(shí)血液中( 。
A、抗利尿激素濃度增加,醛固酮濃度減少
B、抗利尿激素濃度減少,醛固酮濃度增加
C、抗利尿激素濃度增加,醛固酮濃度增加
D、抗利尿激素濃度減少,醛固酮逍度減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于光合作用強(qiáng)度的敘述,正確的是( 。
A、葉片從幼到老光合作用強(qiáng)度不變
B、森林或農(nóng)田中植株上部葉片和下部葉片光合作用強(qiáng)度有差異
C、光合作用強(qiáng)度是由基因決定的,因此是固定不變的
D、在相同光照條件下,各種植物的光合作用強(qiáng)度相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸
B、核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C、有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體
D、溶酶體可消化細(xì)胞器碎片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在白花豌豆品種栽培園中,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)紅花的豌豆植株,推測(cè)該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果.為了確定該推測(cè)是否正確,應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株中( 。
A、花色基因的堿基組成
B、花色基因的DNA
C、細(xì)胞的DNA
D、細(xì)胞的RNA

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