A、圖中采集的精子可以直接和卵母細胞受精 |
B、乙表示受精作用,該過程在山羊的輸卵管中進行 |
C、丁過程應將原腸胚移植到與供體同期發(fā)情的代孕母羊子宮內(nèi) |
D、可取早期胚胎進行胚胎分割以增加胚胎的數(shù)量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種 |
B、①過程發(fā)生所需模板和運輸A的工具都是RNA |
C、多肽中B的數(shù)目等于A的數(shù)目 |
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①屬于生物膜系統(tǒng),④只能進行物質(zhì)交換 |
B、②是遺傳物質(zhì)的載體,能被酸性染料染色 |
C、③位于細胞核中央,是核功能的控制中心 |
D、在有絲分裂的前期,①②③都會發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩種細胞都能進行光合作用,均有葉綠體 |
B、乙種細胞能進行有氧呼吸,細胞中的核糖體、線粒體均含RNA |
C、丙既不屬于原核細胞,也不屬于真核細胞 |
D、丁細胞的有氧呼吸被抑制會影響脂溶性小分子物質(zhì)的運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細菌以胞吞形式進入細胞,需要消耗能量 |
B、溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動性 |
C、吞噬細胞識別細菌的過程主要依賴細胞膜上的糖脂 |
D、以囊泡的形式包裹細菌,避免細菌內(nèi)有毒物質(zhì)對細胞的傷害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
操作順序 | 項目 | 燒杯 | |||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||
1 | 加入蘋果泥 | 20ml | 20ml | 20ml | 20ml |
2 | ① | 2ml | / | 2ml | 2ml |
3 | 加入不同液體 | 2ml蒸餾水 | 2ml蒸餾水 | 2ml鹽酸溶液 | 2ml氫氧化鈉溶液 |
4 | 水浴恒溫,玻璃棒攪拌 | 15分鐘 | 15分鐘 | 15分鐘 | 15分鐘 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多,所獲得的能量越少 |
B、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè),為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量,應以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象 |
C、人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能 |
D、“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實現(xiàn)了能量多級利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自身免疫病是機體免疫功能過強所致 |
B、漿細胞能識別“人工版本”MMP9 |
C、“人工版本”MMP9酶第二次注入小鼠才可引發(fā)機體產(chǎn)生抗體 |
D、MMP9酶的抗體可用來治療自身免疫病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲是淋巴因子,乙是抗體,丙是抗原 |
B、甲是抗原,乙是淋巴因子,丙是抗體 |
C、甲是淋巴因子,乙是抗原,丙是抗體 |
D、甲是淋巴因子,乙是抗體,丙是抗原 |
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