現(xiàn)有兩純種小麥,一純種小麥性狀是高稈(D)、抗銹。═);另一純種小麥的性狀是矮稈(d)、易染銹。╰)(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳).育種專(zhuān)家提出了如圖I、Ⅱ兩種育種方法以獲得抗倒伏、抗病小麥新品種,問(wèn):

(1)要縮短育種年限,應(yīng)選擇的方法是
 
,該方法稱為
 

(2)圖中①和④的基因組成分別是
 
;
(3)(三)過(guò)程的實(shí)現(xiàn),所用的方法是
 

(4)方法Ⅱ一般從F1經(jīng)(五)過(guò)程后開(kāi)始選種,這是因?yàn)?div id="ag2swao" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組 基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) 染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:(1)方法Ⅰ培育出新品種的育種方式稱為單倍體育種,育種原理是染色體數(shù)目的變異.由于育種過(guò)程中采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到單倍體個(gè)體,經(jīng)秋水仙素處理后,獲得純合體,而單倍體育種的優(yōu)勢(shì)是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離,因而能明顯縮短了育種年限.
(2)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①和④的基因組成分別是DT、ddTT.
(3)(三)過(guò)程的實(shí)現(xiàn),所用的方法是花藥離體培養(yǎng),得到的是單倍體植株.
(4)由于雜交育種要從F2才發(fā)生性狀分離,開(kāi)始出現(xiàn)所需要的表現(xiàn)型,所以從F2開(kāi)始選種.由于雜合體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,純合體自交后代不發(fā)生性狀分離,所以選中的個(gè)體還需要經(jīng)過(guò)若干代的自交、鑒別,直到不發(fā)生性狀分離為止.
故答案為:
(1)Ⅰ單倍體育種         
(2)DT、ddTT
(3)花藥離體培養(yǎng)          
(4)F2自交后發(fā)生性狀分離
點(diǎn)評(píng):本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起,考查了學(xué)生的育種方法及分析能力,訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力.準(zhǔn)確判斷各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列各種糖不能在人體細(xì)胞內(nèi)找到的是(  )
    A、糖元B、核糖C、葡萄糖D、蔗糖

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類(lèi)和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系,某研究小組在25℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子,然后測(cè)定在不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示:
    (1)在觀察時(shí)間內(nèi),圖中可溶性糖含量的變化是
     
    .總糖含量變化是
     
    ,蛋白質(zhì)含量的變化是
     

    (2)在上述定量測(cè)定之前,進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)
     
    發(fā)生顏色反應(yīng),且其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比.
    ②實(shí)驗(yàn)步驟:
    Ⅰ:將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;
    Ⅱ:取3支試管,編號(hào)1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液;
    Ⅲ:在上述試管中各加入1毫升的
     
    ,振蕩均勻后,再加入
     
    .而后觀察
     
    變化.
    ③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    健康是人生最寶貴的財(cái)富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系.下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(在“[]”中寫(xiě)字母,在“-”上寫(xiě)名稱.A表示細(xì)胞,B、C、D表示細(xì)胞外液的三種主要成分)
    (1)圖中A細(xì)胞生活的液體環(huán)境是[
     
    ]
     
    ,血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是
     
    (用字母和箭頭表示).
    (2)日常生活中,如果飲水過(guò)少或吃的食物過(guò)咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
     
    ,但機(jī)體能通過(guò)體液和
     
    的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水和吸水?”某同學(xué)針對(duì)這一問(wèn)題作出的假設(shè)是:當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水:當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水.為了檢驗(yàn)這一假設(shè),該同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
    材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡.
    實(shí)施實(shí)驗(yàn):
    (1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片.
    (2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生質(zhì)層的位置.
    (3)在蓋玻片的一側(cè)滴入
     
    ,在另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復(fù)幾次.
    (4)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞.如圖為該同學(xué)觀察到的一個(gè)正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖,圖中
     
    (填序號(hào))合起來(lái)稱為原生質(zhì)層.細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比
     
    的伸縮性大.在⑤中發(fā)現(xiàn)與外界相同的蔗糖溶液,這說(shuō)明細(xì)胞壁具有
     
    性.
    (5)在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復(fù)幾次.
    (6)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài).在此過(guò)程中,中央液泡的顏色變化是
     

    實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某興趣小組同學(xué)為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善下列探究實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問(wèn)題:
    實(shí)驗(yàn)材料:酵母菌、潔凈的試管、滴管、高壓滅菌過(guò)的5%葡萄糖溶液、顯微鏡、血球計(jì)數(shù)板等必需材料和儀器.(實(shí)驗(yàn)時(shí)間為一周)
    (1)提出問(wèn)題:酵母菌種群數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的?
    (2)作出假設(shè):
     

    (3)實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①在試管中加入5%葡萄糖溶液10mL,接種少量的酵母菌,置于適宜條件下培養(yǎng)七天.
    ②每天取樣,用血球計(jì)數(shù)板測(cè)定酵母菌種群數(shù)量變化情況,并記錄數(shù)據(jù).
    (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出如圖曲線.
    (5)結(jié)果分析:
    該試管中酵母種群的K值約是
     
    個(gè),從第6天后種群的數(shù)量開(kāi)始下降,其原因是:
     

    (6)問(wèn)題探討:
    ①每天采用抽樣檢測(cè)的方法,估算試管中酵母菌的數(shù)目,每天取樣的時(shí)間應(yīng)該
     

    ②在整個(gè)七天實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計(jì)數(shù)的方法是錯(cuò)誤的.
    正確的做法是
     

    ③在計(jì)數(shù)時(shí),按以下順序操作
     
    (填字母),稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,再將計(jì)數(shù)板放在顯微鏡的載物臺(tái)上計(jì)數(shù).
    A. 多余培養(yǎng)液用濾紙吸去 B. 蓋玻片蓋放在計(jì)數(shù)室上 C. 吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣?

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某農(nóng)場(chǎng)面積為140hm2,農(nóng)場(chǎng)豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了很好的生存條件,鼠大量繁殖吸引鷹來(lái)捕食,某研究小組采用標(biāo)志重捕法來(lái)研究黑線姬鼠的種群密度,第一次捕獲100只,標(biāo)記后全部放掉,第二次捕獲280只,發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標(biāo)記,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
    A、鷹的遷入率增加會(huì)影響黑線姬鼠的種群密度
    B、該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2
    C、黑線姬鼠種群數(shù)量下降說(shuō)明農(nóng)場(chǎng)群落的豐富度下降
    D、如果研究過(guò)程中,由于標(biāo)記物過(guò)于醒目,則調(diào)查的結(jié)果將會(huì)偏小,

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述,正確的是( 。
    A、解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散
    B、先用高倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用低倍鏡觀察
    C、顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
    D、探究有絲分裂日周期性可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    關(guān)于蛋白質(zhì),下列敘述正確的是( 。
    A、蛋白質(zhì)分子的合成在核糖體中,與細(xì)胞核中的DNA無(wú)關(guān)
    B、肽鏈空間結(jié)構(gòu)的多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因之一
    C、蛋白質(zhì)功能多樣性與結(jié)構(gòu)多樣性無(wú)關(guān)
    D、蛋白質(zhì)能被吡羅紅染成紅色,能與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色化合物

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    同步練習(xí)冊(cè)答案