下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(  )
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
B、完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
C、反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成
D、刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可能使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
考點:反射弧各部分組成及功能
專題:
分析:1、反射:人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性反 應(yīng),叫做反射.反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種活動的基本方式.
2、反射。簠⑴c反射的全部神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧.反射弧是由感受器(感覺神經(jīng)末梢或接受刺激的結(jié)構(gòu))、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器(運動神經(jīng)末梢所支配的肌肉或腺體等)組成.
3、反射和反射弧的關(guān)系:反射是通過反射弧實現(xiàn)的;如果反射弧的結(jié)構(gòu)不完整就不能實現(xiàn)反射.
解答: 解:A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,A正確;
B、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,B正確;
C、反射弧包括:感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器,C錯誤;
D、反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng),因此,刺激感受器或傳出神經(jīng),信息都能傳到效應(yīng)器而使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的效應(yīng),D正確;
故選:C.
點評:本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度不大,相關(guān)知識點識記即可.還要知道,感受器是指感覺神經(jīng)末梢和與之相連的特化的結(jié)構(gòu),效應(yīng)器是指運動神經(jīng)末梢和它支配的肌肉和腺體.神經(jīng)中樞的興奮只影響效應(yīng)器的效應(yīng)活動而不影響感受器的敏感性.低級的反射中樞有的位于脊髓中,有的位于腦干中,而高級反射的活動都位于大腦皮層.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在圖甲中,A、B、D表示組成細(xì)胞膜的物質(zhì),其中B表示
 
,它構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,膜功能的復(fù)雜程度主要取決于A所代表的種類和數(shù)量.
(2)圖乙中,4種物質(zhì)的運輸方式有
 
種形式,4種物質(zhì)中進出細(xì)胞不需要耗能的是
 

(3)圖乙中Na+、K+細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差值大,維持細(xì)胞內(nèi)外相對濃度差異的動力是
 

(4)圖甲中的物質(zhì)跨膜運輸方式和圖乙中的物質(zhì)進出細(xì)胞方式相對應(yīng)的有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動物體內(nèi)的甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、①是指促甲狀腺激素
B、②是指促甲狀腺激素釋放激素
C、③是指甲狀腺激素
D、③作用于下丘腦促進①的分泌,作用于垂體前葉抑制②的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲狀腺激素分泌的分節(jié)調(diào)節(jié)模式圖,下列有關(guān)的敘述中,正確的是(  )
A、當(dāng)受到寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增多
B、圖中①②表示促進作用,④⑤表示抑制作用
C、如果飲食中碘含量不足,TRH、TSH分泌將增加
D、當(dāng)體內(nèi)產(chǎn)生TSH受體的抗體,將引起甲狀腺功能亢奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①~④曲線表示在a、b、c、d四種條件下細(xì)菌種群的生長曲線.這四種條件是:
a.不斷供應(yīng)養(yǎng)分、水、氧氣,除去有害廢物;
b.隨時間延續(xù),養(yǎng)分耗盡、有害物質(zhì)積累;
c.隨時間延續(xù),養(yǎng)分逐漸減少、無有害物質(zhì)積累;
d.隨時間延續(xù),養(yǎng)分耗盡,由于突變出現(xiàn)了新菌株,可分解原細(xì)菌的代謝廢物,其合成的物質(zhì)又可作為原細(xì)菌的食物.
生長條件分別與生長曲線①、②、③、④相符合的是( 。
A、a、b、c、d
B、b、c、d、a
C、c、d、a、b
D、c、b、d、a

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科目:高中生物 來源: 題型:

將長勢相同的完整大豆幼苗分成甲~丁四組,并分別做如表處理,一段時間后側(cè)芽生長受到抑制的組別是( 。
編號處理方法
甲組不做任何處理
乙組去掉頂芽
丙組去掉頂芽,在頂端切口放上含生長素的羊毛脂
丁組去掉頂芽,在頂端切口放上不含生長素的羊毛脂
A、甲組和乙組
B、甲組和丙組
C、甲組和丁組
D、乙組和丙組

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科目:高中生物 來源: 題型:

生產(chǎn)者細(xì)胞中的葉綠體可生成ATP,同時生產(chǎn)者、消費者、分解者細(xì)胞中的線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也能形成ATP.在一個處于生長期的森林生態(tài)系統(tǒng)中,下列有關(guān)判斷正確的是(  )
A、葉綠體形成的ATP多于線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)形成的ATP
B、葉綠體形成的ATP少于線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)形成的ATP
C、葉綠體形成的ATP等于線粒體形成的ATP
D、葉綠體形成的ATP等于線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)形成的ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物與原核生物最本質(zhì)的區(qū)別是( 。
A、原核生物是單細(xì)胞生物
B、真核生物的細(xì)胞較大
C、原核生物的細(xì)胞有細(xì)胞壁
D、有無核被膜包被的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

切除某動物的垂體后,血液中( 。
A、生長激素增加,甲狀腺激素也增加
B、生長激素減少,甲狀腺激素增加
C、生長激素增加,甲狀腺激素減少
D、生長激素減少,甲狀腺激素也減少

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