A、噴灑N肥 |
B、噴灑P肥 |
C、噴灑適宜濃度的生長素類似物 |
D、以上措施都不行 |
科目:高中生物 來源: 題型:
K |
2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究酶的高效性時,自變量可以是酶的種類 |
B、探究溫度對酶活性的影響時,因變量不止一種 |
C、探究pH對酶活性的影響時,自變量不止一種 |
D、探究酶的專一性時,自變量一定是酶的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、番茄開花后,噴灑一定濃度的乙烯利可促進子房發(fā)育成果實 |
B、利用低濃度的2,4D作除草劑,可抑制農(nóng)田中雜草的生長 |
C、黃瓜結(jié)果后,噴灑一定濃度的生長素可以防止果實脫落 |
D、用一定濃度的乙烯利噴灑黃麻、蘆葦?shù)戎参,使植株增?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產(chǎn)熱量增加,散熱量減少,體溫保持相對穩(wěn)定 |
B、冷覺感受器興奮,皮膚血管舒張 |
C、下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,汗腺分泌活動減弱,甲狀腺活動增強 |
D、耗氧增加,有機物消耗增加,血糖濃度將會急劇降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞減緩攝取血糖,血糖水平過低 |
B、細胞減緩攝取血糖,血糖水平過高 |
C、細胞加速攝取血糖,血糖水平過高 |
D、細胞加速攝取血糖,血糖水平過低 |
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