下列對植物細(xì)胞壁形成的有關(guān)敘述正確的是( 。
A、植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)
B、形成植物細(xì)胞壁的材料主要是纖維素和果膠
C、植物體細(xì)胞雜交時,雜種細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁
D、如果植物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,則新細(xì)胞壁的形成發(fā)生在有絲分裂的后期
考點:細(xì)胞器中其他器官的主要功能,植物體細(xì)胞雜交的過程
專題:
分析:1、高爾基體:在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
2、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠.
3、植物細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體(由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲形成的)和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失,同時赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板,向四周延伸形成細(xì)胞壁.
解答: 解:A、在植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),A正確;
B、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,B正確;
C、植物體細(xì)胞雜交時,雜種細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁,C正確;
D、如果植物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,則新細(xì)胞壁的形成發(fā)生在有絲分裂的末期,D錯誤.
故選:ABC.
點評:本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能、植物體細(xì)胞雜交的過程、細(xì)胞有絲分裂,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能;識記植物體細(xì)胞雜交過程;識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握動植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察到某生物的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成了某種精細(xì)胞如圖所示.下列解釋合理的是(  )
A、減數(shù)第一次分裂中發(fā)生同源染色體聯(lián)會且交叉互換
B、減數(shù)第一次分裂中發(fā)生非同源染色體聯(lián)會且互換
C、減數(shù)第一次分裂中同源染色體交叉互換且沒有分離
D、減數(shù)第一次分裂中染色體復(fù)制時發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于變異與育種的敘述中,正確的是( 。
A、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后便可得到穩(wěn)定遺傳的植株
B、人工誘導(dǎo)多倍體方法很多,目前最常用最有效的方法是低溫處理植物分生組織細(xì)胞
C、誘變育種可以按人為需要在短時間內(nèi)獲得優(yōu)良的變異
D、染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異則染色體上基因的數(shù)目或排列順序會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生物多樣性的理解正確的是( 。
A、生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物多樣性
B、生物多樣性的間接價值是其生態(tài)功能
C、外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性
D、群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與植物激素有關(guān)的是( 。
A、培育無子番茄
B、中耕松土
C、果樹整枝修剪
D、移栽植物時剪去部分葉片

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為某哺乳動物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動物細(xì)胞處于不同分裂時期的染色體示意圖.下列的分析正確的是( 。
A、如圖所示甲細(xì)胞基因組成出現(xiàn)可能的原因是基因突變
B、乙細(xì)胞中可發(fā)生基因重組
C、判斷丙細(xì)胞所在的動物體是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動物與其測交
D、丁細(xì)胞的名稱為第一極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是( 。
A、四種結(jié)構(gòu)中均可以發(fā)生A-U配對現(xiàn)象
B、A、B、D上進(jìn)行的生理活動都需要C提供能量
C、分泌蛋白的合成、加工、運輸和分泌過程需要B、C的參與
D、A、C、D都具有雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)的層次關(guān)系由大到小的是( 。
A、基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA
B、染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因
C、染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸
D、染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、恩格爾曼實驗中,如果水綿裝片全部曝光,好氧細(xì)菌分散分布在裝片上
B、薩克斯通過“光合作用產(chǎn)生淀粉”的實驗,證明了CO2是光合作用原料
C、摩爾根通過果蠅的雜交實驗,利用類比推理方法證實基因在染色體上
D、沃森和克里克的DNA雙螺旋模型有助于人們理解遺傳信息是如何復(fù)制的

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同步練習(xí)冊答案