下列對(duì)生物多樣性的理解正確的是(  )
A、生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物多樣性
B、生物多樣性的間接價(jià)值是其生態(tài)功能
C、外來(lái)物種的入侵能夠增加生物的多樣性
D、群落演替過(guò)程中的生物多樣性逐漸降低
考點(diǎn):生物的多樣性,群落的演替
專題:
分析:本題主要考查生物多樣性的知識(shí).
生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因 以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性,包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.生物多樣性的直接價(jià)值是指對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價(jià)值.生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值,如森林和草地對(duì)水土的保持作用,濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用;生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值.生物多樣性的潛在價(jià)值就是目前人類尚不清楚的價(jià)值.
解答: 解:A、生物多樣性是指生物圈中的所有植物,動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),A錯(cuò)誤;
B、生物多樣性的間接價(jià)值又叫生態(tài)功能,B正確;
C、外來(lái)物種入侵因其缺少天敵制約而導(dǎo)致生物多樣性破壞,C錯(cuò)誤;
D、群落演替過(guò)程中的生物多樣性逐漸增加,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)生物多樣性知識(shí)的理解和掌握情況.本題屬識(shí)記內(nèi)容,相對(duì)簡(jiǎn)單,應(yīng)理解加記憶并舉,學(xué)生作答一般不會(huì)出現(xiàn)太多錯(cuò)誤.還要知道,生物多樣性銳減的原因:生存環(huán)境的改變和破壞;掠奪式開(kāi)發(fā)和利用;環(huán)境污染;外來(lái)物種入侵或引種到缺少天敵的地區(qū).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是( 。
A、生物膜都含有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B、生物膜都具有選擇透過(guò)性
C、生物膜都具有一定的流動(dòng)性
D、生物膜只存在于真核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是突觸結(jié)構(gòu)示意圖,下列表示信息在突觸中傳遞方向的是( 。
A、①②③B、③②①
C、④②③D、⑤②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)田中經(jīng)常鋤草治蟲(chóng)、魚(yú)塘中不斷清除肉食性的“黑魚(yú)”,人們這樣做是為了( 。
A、維持生態(tài)平衡
B、調(diào)整能量流動(dòng)方向
C、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
D、增加生物群落的豐富度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲(chóng)細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn),據(jù)此推斷.正確的是( 。
A、培養(yǎng)較長(zhǎng)時(shí)間后A組細(xì)胞的DNA含有
 
15
 
N
B、核移植一定時(shí)間后,B組細(xì)胞中核糖體可能出現(xiàn)
 
15
 
N
C、核移植后,A組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞中還將出現(xiàn)含
 
15
 
N
的RNA
D、A組培養(yǎng)液換用
 
15
 
N
標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示據(jù)圖分析,以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的離子為( 。
A、K+和Cl-
B、Na+和Mg2+
C、Na+和Cl-
D、K+和Mg2+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)植物細(xì)胞壁形成的有關(guān)敘述正確的是( 。
A、植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)
B、形成植物細(xì)胞壁的材料主要是纖維素和果膠
C、植物體細(xì)胞雜交時(shí),雜種細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁
D、如果植物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,則新細(xì)胞壁的形成發(fā)生在有絲分裂的后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物體體細(xì)胞有10對(duì)同源染色體,其成熟生殖細(xì)胞中的DNA總量約為7×109個(gè)脫氧核苷酸對(duì),假定每個(gè)基因平均含有1.4×104個(gè)脫氧核苷酸,則此生殖細(xì)胞中,染色體上的基因個(gè)數(shù)(  )
A、小于5×105個(gè)
B、等于5×105個(gè)
C、小于1×106個(gè)
D、等于1×106個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下表示DNA分子結(jié)構(gòu)片段及遺傳信息的傳遞,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中DNA分子片段共有堿基
 
個(gè),其中堿基
 
(填字母)是DNA特有而RNA中沒(méi)有的.
(2)依據(jù)圖中9判斷,虛線框中所示結(jié)構(gòu)的中文名稱是
 
.若該DNA片段連續(xù)復(fù)制兩次,需要
 
個(gè)游離的框中結(jié)構(gòu)參與復(fù)制.
(3)由于
 
具有多種不同的排列順序,因而構(gòu)成了DNA分子的多樣性.
(4)圖中①、②表示的遺傳信息傳遞過(guò)程,在遺傳學(xué)上分別稱為
 
 
.DNA通過(guò)
 
原則決定蛋白質(zhì)的中氨基酸的排列順序從而控制生物的性狀.
(5)纈氨酸的遺傳密碼子是
 
.將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w的“工具”是
 

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