為研究酵母菌細胞蛋白質(zhì)的合成,研究人員在基本培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后,連續(xù)觀察相應(yīng)的變化,不可能出現(xiàn)的結(jié)果是( 。
A、細胞核內(nèi)出現(xiàn)3H標記
B、最先出現(xiàn)3H標記的是高爾基體
C、培養(yǎng)一段時間后,質(zhì)膜上出現(xiàn)3H標記
D、若高爾基體上出現(xiàn)3H標記,則可能是運輸分泌蛋白
考點:細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:本題主要考查分泌蛋白的合成和分泌過程.
分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|(zhì),離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對蛋白質(zhì)做進一步的加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.囊泡移動到細胞膜與細胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細胞外.
解答: 解:A、胞內(nèi)蛋白質(zhì)可能進入細胞核,與DNA組成染色體(質(zhì)),另外,細胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄等活動也需要蛋白質(zhì)類的酶,所以在細胞核內(nèi)可以出現(xiàn)3H標記,A正確;
B、核糖體是首先觀察到3H標記的細胞器,B錯誤;
C、分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,以囊泡的形式達到高爾基體,進一步的修飾加工,再以囊泡的形式與細胞膜融合,通過胞吐(外排作用)的形式,將蛋白質(zhì)分泌到細胞外.所以依照題目的信息,培養(yǎng)一段時間后,質(zhì)膜(細胞膜)上能觀察到3H標記,C正確;
D、高爾基體對分泌蛋白作進一步的加工,因此若能在高爾基體上觀察到3H標記,表示可能有分泌蛋白合成,D正確.
故選:B.
點評:本題考查學(xué)生對同位素示蹤法測定細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成場所與運輸途徑的理解.蛋白質(zhì)在核糖體上合成后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)再以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運送到高爾基體,導(dǎo)致內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少;囊泡與高爾基體融合導(dǎo)致高爾基體膜面積增加,被進一步加工的蛋白質(zhì)再以囊泡的形式從高爾基體運送到細胞膜,導(dǎo)致高爾基體膜面積減少;囊泡與細胞膜融合導(dǎo)致細胞膜面積增加.在此過程中需要消耗的能量主要由線粒體提供.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系.為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進行了相關(guān)實驗.根據(jù)圖回答問題.

(1)若⑤代表可以收縮和舒張的肌肉,則①稱為
 

(2)一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的胞體或樹突相聯(lián)系而形成了突觸,突觸間隙充滿了
 

(3)當(dāng)興奮傳至③時,會促進突觸小體釋放出物質(zhì)
 
,該種物質(zhì)通過
 
出突觸前膜后,作用于突觸后膜,從而引起下一個神經(jīng)元
 
.興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是
 
向的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP的結(jié)構(gòu)簡式是( 。
A、A-P-P~P
B、A-P~P~P
C、A~P~P-P
D、A~P~P~P

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)糖類的敘述正確的是( 。
A、所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)
B、在ATP、RNA、核糖體和線粒體中均含有核糖
C、癌細胞容易擴散和轉(zhuǎn)移的原因是細胞膜上糖蛋白數(shù)量增多
D、糖類不參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

形成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的層次從小到大依次是( 。
①氨基酸、贑、H、O、N等元素 ③氨基酸脫水縮合成二肽  ④肽鏈、荻嚯摹、薜鞍踪|(zhì).
A、②→①→③→④→⑤→⑥
B、②→①→③→⑤→④→⑥
C、②→①→⑤→⑥→③→④
D、①→②→③→④→⑤→⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動物紅細胞吸收葡萄糖不消耗ATP,運輸過程如圖所示.下列分析錯誤的是( 。
A、載體蛋白與葡萄糖分子結(jié)合而改變形狀
B、葡萄糖的運輸方向取決于膜兩側(cè)的濃度差
C、吸收葡萄糖的載體蛋白在動物的細胞膜上普遍存在
D、神經(jīng)纖維上的鉀離子通道形狀改變的原因與該載體蛋白相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)說法正確的是(  )
A、植物細胞的邊界是細胞壁,動物細胞的邊界是細胞膜
B、生物膜系統(tǒng)把細胞內(nèi)分割成若干個獨立的小室,但它們在行使功能時卻有聯(lián)系
C、葉綠體是雙層膜構(gòu)成,其內(nèi)消耗的ATP全部來自光反應(yīng)
D、線粒體的外膜控制物質(zhì)進出,內(nèi)膜是有氧呼吸的重要場所,它們的蛋白質(zhì)含量是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

受精卵開始分裂發(fā)育時,首先進行細胞分裂,叫卵裂,這種“卵裂”的方式是( 。
A、無絲分裂
B、有絲分裂
C、減數(shù)分裂
D、可能是無絲分裂、減數(shù)分裂、有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類中,顯性基因D對耳蝸管的形成是必需的,顯性基因E對聽神經(jīng)的發(fā)育是必需的;二者缺一,個體即聾.這兩對基因獨立遺傳.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、基因型為DdEe的雙親生下聽覺正常男孩的幾率為
9
16
B、一方只有耳蝸管正常,另一方只有聽神經(jīng)正常的夫婦,可能生下耳聾的孩子
C、夫婦中有一個耳聾,也有可能生下聽覺正常的孩子
D、耳聾夫婦可以生下基因型為DdEe的孩子

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同步練習(xí)冊答案