8.有一位生態(tài)學(xué)家,對(duì)5個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落的組成情況進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如表:表中種1、種2、種3…代表不同的物種;A、B…代表不同的生物群落;表中的數(shù)據(jù)表示每個(gè)物種的種群密度(單位:個(gè)體數(shù)/100m2).
生物群落種1種2種3種4種5種6種7種8種9種10
A090040003020000
B0220240200210100102000
C7002005050000000
D560350400000000
E5512343050800100
請(qǐng)對(duì)上述數(shù)據(jù)仔細(xì)分析后回答下列問題:
(1)上述5個(gè)生物群落中,當(dāng)同時(shí)受到大規(guī)模蟲害襲擊時(shí),你認(rèn)為這些生物群落中受影響最大的是A,原因是生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性最差.
(2)你認(rèn)為生物群落A中,種群3、種群6、種群7之間最可能的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
(3)根據(jù)你對(duì)上述調(diào)查數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論,如果森林被砍伐后重新綠化應(yīng)注意哪些問題?

分析 生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,個(gè)體數(shù)量分布越合理,越有利于能量流動(dòng),自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),越不容易失去平衡;反之,自我調(diào)節(jié)能力就越弱,越容易失去平衡.

解答 解:(1)上述5個(gè)生物群落中,當(dāng)同時(shí)受到大規(guī)模蟲害襲擊時(shí),受影響最大的是A,原因是生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性最差.
(2)生物群落A中,種群3、種群6、種群7之間最可能的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
(3)根據(jù)上述調(diào)查數(shù)據(jù)分析得出,如果森林被砍伐后重新綠化應(yīng)注意不要用單一樹種營(yíng)造人工林,而應(yīng)該選擇適宜在該地區(qū)生長(zhǎng)的多個(gè)樹種混合栽培,營(yíng)造人工混交林,以提高人造森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)A     生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性最差
(2)競(jìng)爭(zhēng) 
(3)注意不要用單一樹種營(yíng)造人工林,而應(yīng)該選擇適宜在該地區(qū)生長(zhǎng)的多個(gè)樹種混合栽培,營(yíng)造人工混交林,以提高人造森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、種間關(guān)系,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,關(guān)鍵是熟悉生物群落的特點(diǎn)以及功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律.A~C為物質(zhì),①~⑤為過程.

(1)①~⑤過程中,在造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中都能發(fā)生的是②⑤(填序號(hào)).
(2)在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行①過程的場(chǎng)所有細(xì)胞核和線粒體.
(3)⑤過程要順利進(jìn)行除了需要模板、核糖體、酶,ATP還需要tRNA(填兩種),進(jìn)行①過程用到的酶有解旋酶和DNA聚合酶.
(4)用圖中字母、數(shù)字和箭頭寫出中心法則的表達(dá)式:
(5)將帶有35S、31P標(biāo)記的H7N9病毒感染帶有32S、32P標(biāo)記的人體細(xì)胞,增殖產(chǎn)生的子代病毒帶有放射性的元素是32S、32P、31P.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示.請(qǐng)分析回答:
(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自呼吸作用(生理過程),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P.
正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP和ADP相互迅速轉(zhuǎn)化.
(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來.最后剩下的是腺苷.
(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化.據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是:①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后,發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號(hào);②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的受體.
(4)為了研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí).然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過多次試驗(yàn)后:所得數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)X物質(zhì)濃度(ng mL-1細(xì)胞內(nèi)ATP濃度(nmoL mL-1細(xì)胞死亡百分率
A0801
B2703
C45010
D82025
E16570
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是細(xì)胞中ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率.
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該實(shí)驗(yàn)因變量之間的聯(lián)系是細(xì)胞內(nèi)ATP濃度下降,能量供應(yīng)減少,細(xì)胞死亡率增加.
③若用混有濃度為2ng mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的合成和分泌,影響消化;妨礙主動(dòng)運(yùn)輸,影響營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣,他想知道牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖.下面是其未設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄磕称放婆D讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原糖.
【實(shí)驗(yàn)原理】利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖.
【材料用具】略
【實(shí)驗(yàn)步驟】請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容.
  探究
目的
步驟
探究牛奶中有無還原糖探究牛奶中有無蛋白質(zhì)
第一步:
準(zhǔn)備試管
ABCDEF
第二步2mL
牛奶
2mL
蒸餾水
2mL
葡萄糖
樣液
2mL
牛奶
2mL
蒸餾水
2mL
 a 樣液
第三步2mL
斐林
試劑
2mL
斐林
試劑
2mL
斐林
試劑
2mL
雙縮脲試
劑A液
 b  2mL
雙縮脲試
劑A液
第四步 c  水浴
加熱
水浴
加熱
 d  3~4滴
雙縮脲試
劑B液
3~4滴
雙縮脲試
劑B液
結(jié)果?
(1)a.蛋白質(zhì);b.2mL NaOH溶液;c.沸水浴加熱;d.3~4滴CuSO4溶液.
(2)分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):試管A和B、C試管構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組為BC,目的是通過對(duì)照探究奶粉中是否含有還原糖.
(3)請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩支試管的現(xiàn)象及其結(jié)論:
A:若出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明奶粉中含有還原糖,否則無還原糖.D:若出現(xiàn)紫色,證明奶粉中含有蛋白質(zhì),否則無蛋白質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于核酸的敘述,正確的是(  )
A.除病毒外,所有生物都含有核酸
B.植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制
C.DNA是遺傳物質(zhì),基因是DNA分子攜帶的遺傳信息
D.雙鏈DNA分子中同一條鏈上相鄰的堿基是通過氫鍵連接的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),說明蛋白質(zhì)的功能是( 。
A.運(yùn)輸作用B.免疫作用C.調(diào)節(jié)作用D.催化作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列分子或結(jié)構(gòu)式屬于核酶水解產(chǎn)物的是(  )
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用純合子果蠅作為親本研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

下列推斷錯(cuò)誤的是

A.果蠅的灰身、紅眼是顯性性狀

B.由組合②可判斷控制眼色的基因位于性染色體上

C.若組合①的F1隨機(jī)交配,則F2雄蠅中灰身白眼的概率為3/l6

D.若組合②的F1隨機(jī)交配,則F2中黑身白眼的概率為1/8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

XY型性別決定的生物,群體中的性別比例近似于1∶1,原因是( )

A.雌配子∶雄配子=1∶1

B.含X染色體的配子∶含Y染色體的配子=1∶1

C.含X染色體的精子∶含Y染色體的精子=1∶1

D.含X染色體的卵細(xì)胞∶含Y染色體的精子=1∶1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案