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如圖為紅綠色盲遺傳系譜圖,有關推測錯誤的是( 。
A、4是致病基因的攜帶者
B、8與10的基因型不可能相同
C、3和4如有更多子女,則男孩也可能患色盲,女孩也可能色覺正常
D、5和11結婚所生的女孩色覺皆正常,男孩色覺正常、色盲的機率各占一半
考點:伴性遺傳
專題:
分析:分析系譜圖:紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病,用B、b表示,則3號、9號和12號的基因型均為XbY,6號的基因型為XbXb,4號、8號、10號和11號的基因型均為XBXb,1號、5號和7號的基因型均為XBY,2號的基因型為XBXB或XBXb
解答: 解:A、由以上分析可知4號的基因型為XBXb,屬于致病基因的攜帶者,A正確;
B、8號和10號的基因型均為XBXb,B錯誤;
C、3號的基因型為XbY,4號的基因型為XBXb,他們所生的男孩和女孩都有可能正常,也有可能患色盲,C正確;
D、5號的基因型為XBY,11號的基因型為XBXb,他們結婚所生的女孩色覺皆正常,男孩色覺正常、色盲的機率各占一半,D正確.
故選:B.
點評:本題結合系譜圖,以色盲為素材,考查伴性遺傳的相關知識,首先要求考生明確色盲的遺傳方式,能根據系譜圖中各個個體的性狀判斷他們的基因型;其次根據基因的分離定律,判斷3和4、5和11后代的情況,再對選項作出準確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示,若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應的E-F區(qū)域 (0.2kb),
(1)那么所形成的重組質粒pZHZ2
 

A.既能被E也能被F切開        B.能被E但不能被F切開
C.既不能被E也不能被F切開    D.能被F但不能被E切開

(2)已知在質粒pZHZl中,限制酶G切割位點距限制酶E切割位點0.8kb,限制酶H切割位點距限制酶F切割位點O.5kb.若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質粒pZHZ2樣品,據上表所列酶切結果判斷目的基因的大小為
 
kb;并將目的基因內部的限制酶G和H切割位點標注在圖2中.
(3)若想在山羊的乳汁中收獲上述目的基因的表達產物,則需將重組質粒pZHZ2導入至山羊的
 
細胞中.若pZHZ2進入細胞后插入在一條染色體DNA上,那么獲得轉基因純合子山羊的方式是
 

(4)上述目的基因模板鏈中的.TGA序列對應一個密碼子,翻譯時識別該密碼子的tRNA上相應的堿基序列是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將馬鈴薯塊切成兩半,各在其上挖個凹穴,穴內外分別放兩種溶液,一種是清水,另一種是0.3g/mL的蔗糖溶液,液面一樣高.一段時間后液面變化如圖所示,下列說法正確的是( 。
A、a是蔗糖溶液,b是清水
B、a是清水,b是蔗糖溶液
C、甲中c處細胞吸水
D、乙中c處細胞失水

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下說法正確的是( 。
A、所有的限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
B、質粒是基因工程中唯一的運載體
C、運載體必須具備的條件之一是:具有多個限制酶切點,以便與外源基因連接
D、基因治療主要是對有缺陷的細胞進行修復

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為“白菜-甘藍”雜種植株的培育過程.下列說法正確的是( 。
A、圖示“白菜-甘藍”植株不能結籽
B、愈傷組織能進行光合作用
C、上述過程中包含著有絲分裂、細胞分化和減數分裂等過程
D、“白菜-甘藍”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅性染色體結構簡圖.要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段Ⅰ上還是片段Ⅱ-1 上,現用一只表現型是隱性的雌蠅與一只表現型為顯性的雄蠅雜交,不考慮突 變,若后代:①雌性為顯性,雄性為隱性;②雌性為隱性,雄性為顯性,可推斷①、②兩種情況下該基因分別位于(  )
A、Ⅰ;Ⅰ
B、Ⅱ-1;Ⅰ
C、Ⅱ-1 或Ⅰ;Ⅰ
D、Ⅱ-1 或Ⅰ;Ⅱ-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于現代生物技術的敘述中正確的是( 。
A、哺乳動物囊胚時期的細胞尚未分化,所有細胞都有發(fā)育的全能性
B、利用基因工程技術可獲得轉基因植物,該過程中會發(fā)生有絲分裂、細胞分化和減數分裂
C、核移植技術涉及的原理是細胞的全能性
D、利用基因治療技術,不能修復細胞中的病變基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因分離定律和自由組合定律中“分離”和“自由組合”的基因,指的是( 。
①同源染色體上的基因             ②同源染色體上的等位基因 
③同源染色體上的非等位基因        ④非同源染色體上的非等位基因.
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農業(yè)生產中,單子葉農作物的農田中常會生長一些雙子葉雜草,它們會影響農作物的生長,使糧食減產.在生產中,農戶常用一定濃度的生長素類似物除去農田中的雙子葉雜草.如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響.
請分析回答:
(1)生長素通過促進細胞的
 
來促進植物的生長.
(2)圖中生長素類似物的濃度為Bg/L時,對于農作物和雙子葉雜草生長的作用分別起
 
 
作用.
(3)某農民在水稻田中噴灑了生長素類似物除草劑后,當年的糧食產量銳減.
①若他買的除草劑不是假貨,你認為糧食產量銳減的最可能原因是
 

②假如你是該生產廠家的技術員,準備在一塊實驗田中通過實驗證實該除草劑不是假貨,請你補充、完善該實驗方案.
第一步:把某塊種有水稻的實驗田隨機均分成甲、乙、丙三塊.
第二步:給甲實驗田噴灑清水(或不做處理)作為對照,乙實驗田噴灑
 
,丙實驗田噴灑按該農民的方法配制的除草劑.
第三步:定期觀察,記錄實驗結果.
請把預期實驗結果填寫在下面的表格中.
單子葉農作物 正常生長 長勢好于甲(或正常) b
 
雙子葉雜草 a
 
c
 

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