下列有關生物膜系統(tǒng)的說法正確的是（　�。�
A、生物膜是生物體內(nèi)細胞膜、各種細胞器膜、小腸黏膜等所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B、胃蛋白酶的形成過程中，膜的組成成分從高爾基體膜轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，再轉(zhuǎn)移到細胞膜
C、細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內(nèi)的化學反應不會互相干擾
D、生物膜各司其職，互不聯(lián)系，獨立完成細胞的各項生理功能
考點：細胞的生物膜系統(tǒng)
專題：
分析：生物膜系統(tǒng)
1．概念：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)．
2、功能：
（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用．
（2）為多種酶提供附著位點，是許多生物化學反應的場所．
（3）分隔細胞器，保證細胞生命活動高效、有序地進行．
3、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：A、生物膜是生物體內(nèi)細胞膜、各種細胞器膜、核膜等所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱，A錯誤；
B、胃蛋白酶的形成過程中，膜的組成成分從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細胞膜，B錯誤；
C、細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，保證細胞生命活動高效、有序地進行，C正確；
D、生物膜各司其職，但又相互聯(lián)系，共同完成細胞的各項生理功能，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查生物膜系統(tǒng)、分泌蛋白合成的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、若⑦是糖蛋白（如干擾素），則該蛋白中的糖基與蛋白質(zhì)分子的連接處可以是圖中的②
B、若⑦是抗體，則⑦從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到細胞外共穿過5層生物膜
C、在圖中的結(jié)構(gòu)①和⑧中都能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象形成氫鍵
D、⑦可能是胰島素，但也可能是胰蛋白酶，或者是抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下不屬于激素調(diào)節(jié)的特點的是（　�。�
A、微量和高效
B、通過體液運輸
C、作用于靶器官、靶細胞
D、提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞的生活環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是指（　�。�
A、細胞內(nèi)液B、細胞外液
C、體液D、組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（　　）
A、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，在改變操作方法后也可用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
C、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)配現(xiàn)用
D、可溶性還原糖的檢測，需要用水浴加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成生物體的化學元素在生物體中起重要作用．下列關于幾種元素與光合作用關系的敘述中，正確的是（　�。�
A、C是組成糖類的基本元素，在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成（CH2O）
B、N是葉綠素的組成元素之一，沒有N植物就不能進行光合作用
C、O是構(gòu)成有機物的基本元素之一，光合作用制造的有機物中的氧來自水
D、P是構(gòu)成ATP的必需元素，光合作用中光反應和暗反應過程均有ATP的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞增殖的敘述中，必定會發(fā)生的是（　�。�
A、藍藻細胞分裂過程中發(fā)生DNA復制
B、大腸桿菌細胞分裂過程中發(fā)生基因突變
C、洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂前期發(fā)生基因重組
D、人的精原細胞在減數(shù)第一次分裂后期染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是（　�。�
A、細胞-組織-器官-系統(tǒng)-生物體-種群-群落-生物圈-生態(tài)系統(tǒng)
B、細胞-組織-器官-生物體-系統(tǒng)-種群-群落-生物圈-生態(tài)系統(tǒng)
C、細胞-組織-器官-系統(tǒng)-生物體-種群-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈
D、細胞-組織-器官-系統(tǒng)-種群-生物體-群落-生態(tài)系統(tǒng)-生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關系，其中毛細淋巴管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
（填標號）．
（2）物質(zhì)進出細胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進入組織細胞的方式是
 
；紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過
 
層膜才能被組織細胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段．
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是
 
．
（4）②中的化學組成中有HCO
 
-
3
、HPO
 
2-
4
等物質(zhì)，它們對于維持
 
的穩(wěn)定有重要意義．
（5）我國近期發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭”娃娃，它們的主食是蛋白質(zhì)含量低下的劣質(zhì)奶粉．其頭部浮腫的主要原因是營養(yǎng)不良造成圖中
 
的液體增多所致．
（6）直接參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng)是
 
．

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