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疫苗對預防傳染病具有重要意義.請回答:
(1)用一定濃度的福爾馬林或其他化學試劑處理病毒,使之失去致病性,可以制成滅活疫苗,請解釋為什么不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗?
 

(2)DNA疫苗是目前正在開發(fā)的最有潛力的疫苗之一.DNA疫苗注射后,能在接種者體內表達出
 

(3)某人已接種過針對某病毒的疫苗,用簡單的圖示表示該病毒入侵后,此人體內免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程.
(4)艾滋病是由HIV所引起的獲得性免疫缺陷綜合征,其英文縮寫是
 
.HIV是一種RNA病毒,能夠侵入和隱藏在人體
 
細胞內部,并嵌入染色體,隨人體基因一起復制,因而難以研制出能有效抵抗HIV的疫苗.研究發(fā)現,在少數情況下,感染HIV的人會許多年沒有明顯的癥狀,這一發(fā)現表明HIV雖然侵入了人體,但在相當長的一段時間內可能沒有復制,而是處于靜息狀態(tài),這提示我們可以從何處著手研究艾滋病的防治方法?
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:疫苗是指為了預防、控制傳染病的發(fā)生、流行,用于人體預防接種的疫苗類預防性生物制品.預防接種用的生物制品包括疫苗、菌苗和類毒素.疫苗是將病原微生物(如細菌、立克次氏體、病毒等)及其代謝產物,經過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預防傳染病的自動免疫制劑.疫苗能夠引起人體的免疫反應,使人體產生相應的抗體或免疫細胞,人體正常接觸該病原體時可以引發(fā)激烈的免疫反應殺滅病原體.
解答: 解:(1)疫苗沒有致病性,但保留有抗原性.疫苗的抗原性由病毒表面的抗原決定的.所以不能用加熱的方法殺死病毒.
(2)DNA疫苗的化學本質是DNA,在接種者體內表達出抗原蛋白,從而使人體產生相應的免疫應答,形成相應的抗體和記憶細胞.
(3)已接種過針對某病毒的疫苗,該病毒入侵后,屬于二次免疫時,記憶細胞迅速增殖分化形成漿細胞,從而產生大量抗體.體液免疫作用的主要過程如圖所示,見答案.
(4)艾滋病屬于免疫缺陷病,英文縮寫為AIDS.HIV主要攻擊人體的T細胞.HIV的遺傳物質是RNA,在T細胞中,通過逆轉錄酶合成DNA,然后進行復制.所以可以通過抑制逆轉錄酶的活性來抑制其復制,從而達到治療艾滋病的作用.
故答案為:
(1)加熱可使病毒的蛋白質變性,從而影響蛋白質的抗原性
(2)抗原蛋白
(3)如下圖

(4)AIDS T 可以想辦法抑制HIV的復制(比如抑制逆轉錄酶的活性)
點評:本題主要考查疫苗的知識,意在強化先是對相關知識的識記、理解與運用.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員將一棵綠色植物放置于錐形瓶內如圖1,錐形瓶瓶口則以插有二氧化碳感應器的橡膠塞密封,感應器外端與電腦相連,該研究員利用電腦顯示器觀察并記錄到錐形瓶內二氧化碳濃度連續(xù)60分鐘的變化的結果如圖2,檢測期間植物有時照光(固定的光照強度),有時則處于完全黑暗中.試根據圖文材料回答:

(1)檢測之初,錐形瓶內的二氧化碳濃度為
 
ppm,錐形瓶內第60分鐘的氧氣濃度比測定之初的氧氣濃度
 
(選填“高”或“低”).
(2)檢測期間的最初10分鐘時段,此時段二氧化碳濃度下降的原因是
 

(3)檢測期間的第49分鐘時,植物
 
(選填“有”或“無”)照光,此刻葉肉細胞能產生ATP的細胞器是
 

(4)將該裝置再置于完全黑暗中20分鐘,經測定二氧化碳濃度增加了600ppm,氧氣濃度減少了500ppm,在此時間段內有氧呼吸與無氧呼吸分解的葡萄糖的摩爾比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下屬于原核生物的是( 。
A、衣藻B、發(fā)菜
C、酵母菌D、菟絲子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人類免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后病毒和T細胞的濃度變化曲線.對該圖的分析,正確的是
(  )
A、HIV對人體T細胞有攻擊作用,所以人體一旦被HIV侵入就喪失了細胞免疫功能
B、HIV的增殖速率與T細胞的增殖速率成正比
C、人體的免疫系統(tǒng)不能識別HIV
D、艾滋病病人的T細胞大量減少,免疫系統(tǒng)功能被破壞,該病人的直接死因往往是其他病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

農民在農田里除草的最終目的是為了調整( 。
A、作物和雜草間的關系
B、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
D、水和肥料的使用效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群,其a、c、d的營養(yǎng)關系為a→c→d,a與b的關系如圖甲,c、d的關系如圖乙,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,請回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關系是
 

(2)若d大量死亡,則一定時間內種群密度增加的種群是
 
.(填寫字母)
(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡,c和d種群密度將會
 
.(填寫“增大、降低或穩(wěn)定”)
(4)種群密度的取樣調查對于不同種類的生物采用的方法存在著差異,
a.植物--樣方法.某同學采用樣方法對一種植物進行計數,圖丙是其中一個樣方中該植物的分布情況(注:圖丙中黑點表示該種植物),對該樣方中該種植物進行計數時,應記錄的數目是
 

b.動物--標志重捕法.在對某池塘內鯽魚種群數量調查時,第一次捕獲鯽魚200尾,全部進行標志后放回;第二次捕獲160尾,其中被標志的鯽魚有10尾,則該池塘內鯽魚的總數約為
 

c.細菌--顯微記數法.每單位面積上平均有50個細菌,放在顯微鏡下觀察,在液體中培養(yǎng)8h后稀釋10倍,與以前相同的條件下再在顯微鏡下觀察,這次觀察到每單位面積上平均有80個細菌.則細菌細胞分裂的平均時間為
 
小時.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是人體內某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數字表示過程,字母表示細胞或物質,請分析回答問題.
(1)①過程發(fā)生的場所是胸腺,則A是
 
,⑦過程是
 

(2)C細胞成熟以后,轉移到
 
中起作用.
(3)A細胞分泌產生的
 
促進C細胞的增殖分化;細胞分化的實質是
 

(4)D的名稱是
 
,Y的合成場所是
 

(5)與③過程相比,④過程的應答特點是
 

(6)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠A增殖分化形成的
 
裂解靶細胞.如果X是HIV,則由于圖中
 
(填字母)大量死亡,導致患者喪失一切免疫功能而死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗和T細胞在免疫中的作用,研究人員設計實驗方案如下:
(1)制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的
 
中培養(yǎng)、增殖.收獲病毒后經處理后得到滅活病毒即為本實驗所用的疫苗.
(2)用實驗動物檢測疫苗刺激機體產生抗體的能力
①實驗原理:通過接種疫苗,滅活病毒進入實驗動物體內可刺激B細胞,使之增殖、分化形成的漿細胞并產生相應的
 
;當相同病毒再次入侵時,機體能產生更強的特異性免疫反應.
②實驗過程:將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物.對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再
 
.實驗組的處理:接種
 
,一段時間后再接種等量病毒.為確定該疫苗的有效濃度,不同實驗組動物需接種
 

③分析實驗結果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的
 
及存活率.
(3)為驗證T細胞起細胞免疫作用,請補全實驗設計思路和結果.
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩個生態(tài)系統(tǒng)中腐殖質總量隨時間而發(fā)生變化的情況,甲、乙曲線分別代表哪兩個生態(tài)系統(tǒng)?( 。
A、熱帶雨林、溫帶森林
B、寒帶針葉林、熱帶雨林
C、溫帶草原、寒帶針葉林
D、熱帶草原、溫帶草原

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