下列有關(guān)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在,但在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在
B、當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲(chóng)的數(shù)量增多時(shí),七星瓢蟲(chóng)的數(shù)量也會(huì)增加,這樣蚜蟲(chóng)種群數(shù)量的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專(zhuān)題:
分析:反饋調(diào)節(jié)不僅存在于一些動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)過(guò)程中,也存在于生態(tài)系統(tǒng)中.對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)中,它在生物群落、生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間都存在.
解答: 解:A、反饋調(diào)節(jié)不僅存在于一些動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)過(guò)程中,也存在于生態(tài)系統(tǒng)中.對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)中,它在生物群落、生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間都存在,A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲(chóng)的數(shù)量增多會(huì)引起七星瓢蟲(chóng)的數(shù)量增加,這樣蚜蟲(chóng)數(shù)量的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,以保持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié),B正確;
C、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ),使生態(tài)系統(tǒng)維持相對(duì)穩(wěn)定,C正確;
D、甲狀腺激素分泌過(guò)多,反過(guò)來(lái)抑制促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌促甲狀腺激素的釋放,進(jìn)而使到甲狀腺激素含量下降;當(dāng)甲狀腺含量過(guò)少,又反過(guò)來(lái)可以促進(jìn)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,最終使甲狀腺激素含量上升,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí),意在考察考生的理解能力和綜合分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于細(xì)胞中結(jié)合水的生理功能的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
B、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
C、完成細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
D、參與細(xì)胞內(nèi)許多生物化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

屬于分子水平上的育種工作的是( 。
A、誘變育種B、雜交育種
C、單倍體育種D、多倍體育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)正在生長(zhǎng)的幼苗,將其水平放置,其中哪個(gè)點(diǎn)不能表現(xiàn)出生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的生理效應(yīng)( 。
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定:蠶豆種子在發(fā)芽的早期,CO2的釋放量比O2的吸收量大3~4倍,這說(shuō)明此時(shí)的蠶豆是( 。
A、只進(jìn)行有氧呼吸
B、無(wú)氧呼吸比有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
C、只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、有氧呼吸比無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、和翻譯后形成的產(chǎn)物分別是( 。
A、DNA、RNA和蛋白質(zhì)
B、DNA、RNA和氨基酸
C、RNA、DNA和核糖
D、RNA、DNA和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)能量流動(dòng)過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、進(jìn)入生物群落的總能量與進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的總光能相等
B、食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)的渠道
C、某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的主要能量去向是呼吸消耗
D、每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)總有一部分能量流向分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究種群數(shù)量的變化規(guī)律,對(duì)于野生資源的利用和保護(hù)有重要意義,圖是某海域野生魚(yú)類(lèi)在實(shí)施了休漁保護(hù)后的種群增長(zhǎng)曲線(xiàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、b點(diǎn)時(shí)環(huán)境阻力最大
B、適當(dāng)?shù)牟稉朴欣谠摲N群的生存
C、休漁能夠很好的促進(jìn)該種群數(shù)量的恢復(fù)
D、為了獲得最大捕撈量,捕撈后種群數(shù)量應(yīng)該保持在d點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

設(shè)如圖一是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(局部),且三個(gè)細(xì)胞均來(lái)自同一個(gè)體;如圖二是該生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一中的乙處于
 
期,丙細(xì)胞的名稱(chēng)是
 

(2)圖二數(shù)學(xué)模型中,be段形成的原因是
 
,bc段可以表示圖一中
 
細(xì)胞的染色體數(shù)目變化,圖二中m所代表的數(shù)值是
 

(3)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡方框內(nèi)畫(huà)出乙細(xì)胞處于分裂中期時(shí)的示意圖.
 

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