(2015秋•運城校級月考)下列過程能使細胞中ADP含量增加的是( )
A.甘油通過細胞膜進入細胞
B.O2通過細胞膜進入細胞
C.小腸上皮細胞吸收葡萄糖
D.萎蔫的菜葉放入清水后
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 實驗操作 | 藍色消失 時間(min) | ||||
葉綠體 懸浮液 | 試劑1 | 試劑2 | 光照強度 | CO2 | ||
甲 | 5mL | 0.1%DCPIP溶液5~6滴 | 細胞等滲液配制的M溶液(1mmol/L )2mL | 3KLx | 未通入 | 30 |
乙 | 5mL | Y | 60 | |||
丙 | 5mL | 細胞等滲液配制的M溶液(1mmol/L)2mL | 1KLx | 65 | ||
丁 | 5mL | Y | 120 |
A. | 實驗乙、丁中Y物質(zhì)是加入了細胞等滲溶液2mL | |
B. | 用細胞等滲溶液取代清水配制M溶液的目的是維持葉綠體的正常形態(tài) | |
C. | 本實驗說明物質(zhì)M和一定范圍內(nèi)增大光照強度都能促進光反應的進行 | |
D. | 藍色消失是因為光反應產(chǎn)生了[H],實驗過程中能觀察到氣泡持續(xù)產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010秋•廣東期中)下列有關(guān)神經(jīng)信號的傳導與傳遞,說法正確的是( )
A.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的
B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是不需要消耗ATP的
C.興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的
D.興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過局部電流完成的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•錦州期末)植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因有( )
①外界溶液濃度大于細胞液濃度
②細胞液濃度大于外界溶液濃度
③細胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性
④原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性.
A.②④ B.①④ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•諸暨市校級期中)用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示(設水稻和番茄幼苗吸收量相等).圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系.據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( )
A.由圖2可知,植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸
B.由圖1可知,水稻對SiO32﹣需求量最大,番茄對SiO32﹣需求量最小
C.圖1水稻培養(yǎng)液里的Mg2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Mg2+
D.圖2中a點,離子吸收速率很低主要是受能量供應的限制
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•興國縣校級二模)長期浸水會導致樹根變黑腐爛.樹根從開始浸水到變黑腐爛的過程中,細胞呼吸速率的變化曲線如圖所示.下列敘述不正確的是( )
A.Ⅰ階段根細胞的有氧呼吸速率下降
B.Ⅱ階段根細胞的無氧呼吸速率上升
C.Ⅲ階段曲線下降的主要原因與Ⅰ階段不同
D.細胞在a點的有氧呼吸強度小于b點
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•東湖區(qū)校級期中)某多肽經(jīng)測定分子式為C21HxOyN4S2(無二硫鍵).已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的:苯丙氨酸(C9H11NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、亮氨酸(C6H13NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S),下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.該多肽水解后形成3種氨基酸
B.該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對分子質(zhì)量減少了54
C.該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別為30和5
D.該多肽中有3個肽鍵
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1mg/L脫落酸處理后的秧苗與0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗干重無顯著差異 | |
B. | 0.3mg/L脫落酸對秧苗有機物的積累有顯著的促進作用 | |
C. | 0.5mg/L脫落酸處理后的秧苗表現(xiàn)為生長受抑制 | |
D. | 1.0mg/L脫落酸處理后的秧苗將不能生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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