有研究認為，一種胰島素依賴型糖尿病的致病機理是：由于患者體內(nèi)某種輔助Ｔ細胞數(shù)量明顯增加，釋放的淋巴因子增多，引起效應(yīng)T細胞與胰島B細胞結(jié)合并使其裂解死亡。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．這種胰島素依賴型糖尿病是一種自身免疫病

B．該病患者血液中胰島素水平高于正常生理水平

C．效應(yīng)T細胞將抗原呈遞給胰島B細胞致其死亡

D．輔助T細胞釋放的淋巴因子促進B淋巴細胞凋亡

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞學(xué)說的敘述錯誤的是（ ）

A．細胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的

B．細胞學(xué)說的重要內(nèi)容是：一切動植物都是由細胞發(fā)育而來

C．細胞學(xué)說認為細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類

D．細胞學(xué)說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•武漢模擬）下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律的得出過程，說法錯誤的是（ ）

A．豌豆自花傳粉、閉花受粉的特點是孟德爾雜交實驗獲得成功的原因之一

B．統(tǒng)計學(xué)方法的使用有助于孟德爾總結(jié)數(shù)據(jù)規(guī)律

C．進行測交實驗是為了對提出的假說進行驗證

D．假說中具有不同基因型的配子之間隨機結(jié)合，體現(xiàn)了自由組合定律的實質(zhì)

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科目：高中生物 來源：15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員研究6-BA（一種植物激素）對擬南芥根生長發(fā)育的作用機理，進行了如下實驗。

（1）將擬南芥種植在含有不同濃度6-BA的培養(yǎng)基中，一段時間后測量植株主根、側(cè)根長度，結(jié)果如右圖。實驗結(jié)果表明，這一濃度范圍的6-BA對根生長的作用是_________。

（2）科研人員利用兩個轉(zhuǎn)基因擬南芥株系，進一步研究6-BA對主根作用的機制。株系Ⅰ和Ⅱ中轉(zhuǎn)入的表達載體上，GUS基因分別與擬南芥的M或N基因的啟動子（啟動基因表達的DNA序列）連接在一起，基因及相關(guān)描述見下表。

株系

轉(zhuǎn)入的表達載體

相關(guān)基因的描述

株系Ⅰ

GUS基因與M基因的啟動子連接

GUS基因表達產(chǎn)物經(jīng)染色后形成藍色；

M基因僅在細胞從分裂間期進入分裂期時表達；

生長素可引起N基因的表達。

株系Ⅱ

GUS基因與N基因的啟動子連接

將兩個株系分別培養(yǎng)在基本培養(yǎng)基和含6-BA的基本培養(yǎng)基上，一段時間后主根根尖的染色結(jié)果如下圖。

①株系Ⅰ的根尖細胞中，GUS基因功能是作為_________的報告基因。據(jù)圖分析，株系Ⅰ根尖上著色較深的部分為主根根尖的_________區(qū)，B與A相比，說明6-BA對主根的作用為_________。

②株系Ⅱ的GUS基因表達反映出根尖對_________信號的響應(yīng)狀況， C、D的結(jié)果表明6-BA_________。

（3）為驗證“6-BA對側(cè)根的形成具有抑制作用”，研究者應(yīng)選擇的實驗材料及實驗結(jié)果是_______（填字母）。

A．株系Ⅰ

B．株系Ⅱ

C．基本培養(yǎng)基

D．含6-BA的基本培養(yǎng)基

E．著色淺于對照組

F．著色深于對照組

G．與對照組無顯著差異

（4）由以上實驗結(jié)果還可以對擬南芥組織培養(yǎng)時，_________生長素/細胞分裂素的比例，有利于愈傷組織生根這一事實作出解釋。

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科目：高中生物 來源：15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的性別決定方式為XY型，其性染色體如右圖所示。X和Y染色體有一部分是同源區(qū)（Ⅱ片段），另一部分是非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ片段）。下列敘述不正確的是（ ）

A．X、Y的大小、形狀不同仍是一對同源染色體

B．交叉互換導(dǎo)致的基因重組只能發(fā)生在Ⅱ片段

C．Ⅰ片段上的基因控制的性狀在雌蠅中概率高

D．Ⅲ片段上的基因控制的性狀只在雄蠅中表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：15-16學(xué)年北京市海淀區(qū)度高三生物期末練習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家比較了人類與黑猩猩等近緣靈長類動物染色體的差異，確認人類第２號染色體是由古猿的兩條染色體融合而來，其余染色體數(shù)相同。人與這些靈長類動物在第4、5、12和17染色體上的倒位變異也存在一些差異。據(jù)此作出的推測，不合理的是（ ）

A．人類可能比黑猩猩等近緣靈長類少了一對染色體

B．人類與近緣靈長類染色體上存在不同排序的基因

C．古猿進化為人的過程與2號染色體上的基因密切相關(guān)

D．染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)變異是導(dǎo)致各種生物進化的主要原因

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北宜昌高三1月調(diào)研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊，以便通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白，其技術(shù)路線如圖。

（1）A為含目的基因的（基因）表達載體，其化學(xué)本質(zhì)是___ _ _。

（2）過程①中用到的工具酶有 將A導(dǎo)入綿羊胎兒成纖維細胞中常用的方法是___ _ 。

（3）核移植的受體應(yīng)選用___ 期卵母細胞。在核移植之前，必須先去掉受體卵母細胞的核，目的是___ 。重組細胞能發(fā)育成綿羊，是因為細胞核中具有___ 。

（4）移植應(yīng)選擇胚胎發(fā)育到___ _ 階段時進行；代孕母羊?qū)σ迫胱訉m的重組胚胎基本上不發(fā)生___ _ ，這為重組胚胎在代孕母羊體內(nèi)的存活提供了可能。

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)一個雙鏈均被32P標記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述正確的是（ ）

A．該過程至少需要3×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸

B．噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等

C．含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1∶49

D．該DNA發(fā)生突變，其控制的性狀即發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高三（上）第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•普陀區(qū)一模）當人看見酸梅時唾液分泌會大量增加．對此現(xiàn)象的分析，錯誤的是（ ）

A．這一反射過程需要大腦皮層的參與

B．這是一種反射活動，其效應(yīng)器是唾液腺

C．酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

D．這一過程中有“電﹣化學(xué)﹣電”信號的轉(zhuǎn)化

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同步練習(xí)冊答案