下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖.據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的基本骨架是[
 
]
 
(填圖中字母及名稱);細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者是[
 
]
 
(填圖中字母及名稱).
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有
 

(4)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
(填圖中數(shù)字),葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
(填圖中數(shù)字).這兩種運(yùn)輸方式的不同點(diǎn)是:
 
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層;①④表示主動(dòng)運(yùn)輸,特點(diǎn)是需要載體和能量,②表示自由擴(kuò)散,不需要載體和能量,③表示協(xié)助擴(kuò)散,特點(diǎn)是需要載體,不需要能量.
解答: 解:(1)細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層,蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者.
(2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是一層選擇透過性膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)磷脂雙分子層的厚度變小,說明結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有流動(dòng)性.
(3)細(xì)胞膜上負(fù)責(zé)細(xì)胞間識別作用的物質(zhì)是糖蛋白,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散,與主動(dòng)運(yùn)輸比不同點(diǎn):③協(xié)助擴(kuò)散是從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)(或順濃度梯度)運(yùn)輸,①主動(dòng)運(yùn)輸是從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)(或逆著濃度梯度)運(yùn)輸;③協(xié)助擴(kuò)散不消耗能量,①主動(dòng)運(yùn)輸消耗能量.
故答案為:
(1)[B]磷酸雙分子層[A]蛋白質(zhì)     
(2)選擇透過性   
(3)流動(dòng)性
(4)③①不同點(diǎn):③協(xié)助擴(kuò)散是從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)(或順濃度梯度)運(yùn)輸,①主動(dòng)運(yùn)輸是從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)(或逆著濃度梯度)運(yùn)輸;③協(xié)助擴(kuò)散不消耗能量,①主動(dòng)運(yùn)輸消耗能量.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下是進(jìn)行有性生殖生物的個(gè)體發(fā)育過程示意圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、過程Ⅲ是在細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的
B、基因突變、基因重組和染色體變異均可發(fā)生在Ⅰ過程
C、在地球出現(xiàn)能進(jìn)行有性生殖的生物以后,生物進(jìn)化的步伐大大加快了
D、組成新個(gè)體細(xì)胞中線粒體的遺傳物質(zhì)既來自精子,也來自卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示兩個(gè)裝置的實(shí)驗(yàn),相關(guān)描述錯(cuò)誤的是(  )
A、甲實(shí)驗(yàn)中Ⅰ組、Ⅱ組作為實(shí)驗(yàn)組,Ⅲ組作為對照組,其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄緾O2濃度對光合作用的影響
B、甲實(shí)驗(yàn)中植物白天光照時(shí)同時(shí)進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng),但在夜間無光時(shí)只能進(jìn)行暗反應(yīng)
C、乙實(shí)驗(yàn)中將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180°進(jìn)行B所示步驟,可推測酵母菌液中含有過氧化氫酶
D、乙實(shí)驗(yàn)中增加浸過新鮮酵母菌液的濾紙片,量筒中氣體產(chǎn)生的速度加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲至丁為二倍體生物卵巢中的一些細(xì)胞分裂圖,有關(guān)判斷正確的是( 。
A、若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為乙→丙→甲→丁
B、甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1
C、若乙的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成為AaBb
D、乙是次級卵母細(xì)胞,丁可能為卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修模塊3:現(xiàn)代生物科技專題】
如圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究.據(jù)圖回答相關(guān)問題.

(1)圖中X是骨髓瘤細(xì)胞,Y、Z細(xì)胞的名稱分別是
 
、
 

(2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的
 
過程
(3)③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是
 

(4)④處需要篩選,其目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物科學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué),下面是某同學(xué)對生物科學(xué)的幾個(gè)經(jīng)典科學(xué)實(shí)驗(yàn)分析,其中正確的是( 。
①德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片饑餓處理后進(jìn)行半邊遮光處理的實(shí)驗(yàn),證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉.
②美國科學(xué)家恩格爾曼用水綿進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn),證明了葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所.
③美國科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法實(shí)驗(yàn),證明了光合作用釋放的氧來自水.
④奧地利遺傳學(xué)家孟德爾以豌豆做實(shí)驗(yàn)材料揭示了減數(shù)分裂的機(jī)理和遺傳的兩個(gè)基本定律.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種蛋白質(zhì)中相關(guān)基團(tuán)的數(shù)目,據(jù)圖可知該蛋白質(zhì)(  )
A、由兩條肽鏈組成
B、共有126個(gè)肽鍵
C、R基中共含17個(gè)氨基
D、形成過程中脫去125分子的水

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,也稱為細(xì)胞編程性死亡,其大致過程如圖所示.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、與凋亡相關(guān)的基因是機(jī)體固有的,在個(gè)體生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
B、圖示該過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
C、吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D、細(xì)胞凋亡過程與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列模式圖表示真核細(xì)胞的幾種細(xì)胞器,有關(guān)細(xì)胞器的說法不正確的是( 。
A、③中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,①中則會(huì)發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2
B、在細(xì)胞中聯(lián)系最廣泛的細(xì)胞器是④
C、胰腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比,②的含量較多
D、⑤是植物、細(xì)菌、酵母菌惟一共有的細(xì)胞器

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