下列模式圖表示真核細(xì)胞的幾種細(xì)胞器,有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法不正確的是( 。
A、③中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,①中則會(huì)發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2
B、在細(xì)胞中聯(lián)系最廣泛的細(xì)胞器是④
C、胰腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比,②的含量較多
D、⑤是植物、細(xì)菌、酵母菌惟一共有的細(xì)胞器
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:分析題干和題圖可知,本題是比較真核細(xì)胞的幾種細(xì)胞器,分析題圖可知,①是線粒體,②高爾基體,③葉綠體,④內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤核糖體,梳理幾種細(xì)胞器的功能,然后根據(jù)選項(xiàng)描述分析綜合進(jìn)行判斷.
解答: 解:A、③葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,可發(fā)生生CO2→C3→C6H12O6,③是線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,有氧呼吸的第二、第三階段在線粒體中進(jìn)行,第一階段糖酵解過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,因此,①中不會(huì)發(fā)生C6H12O6→丙酮酸,A錯(cuò)誤;
B、④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)與核膜相連,外與細(xì)胞膜相連,是細(xì)胞中聯(lián)系最廣泛的細(xì)胞器,B正確;
C、胰腺細(xì)胞分泌的胰液含有多種消化酶,消化酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),因此胰腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比,②粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的含量較多,C正確;
D、核糖體是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞唯一共有的細(xì)胞器,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是線粒體、高爾基體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能和分布,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較,有氧呼吸的具體過(guò)程,主要考查學(xué)生對(duì)相關(guān)細(xì)胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能的掌握和綜合應(yīng)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖.據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的基本骨架是[
 
]
 
(填圖中字母及名稱);細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者是[
 
]
 
(填圖中字母及名稱).
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
 
膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有
 

(4)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
(填圖中數(shù)字),葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
(填圖中數(shù)字).這兩種運(yùn)輸方式的不同點(diǎn)是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示tRNA與氨基酸的結(jié)合過(guò)程,該過(guò)程( 。
A、必需線粒體供能
B、不存在特異性結(jié)合
C、不受溫度影響
D、主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列的說(shuō)法中不正確的是(  )
A、加熱殺死的S型肺炎球菌和活的R型肺炎球菌的混可使健康小鼠得壞血病(癥)
B、人類基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類基因組中有關(guān)遺傳病發(fā)生部分的DNA序列
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異會(huì)使染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
D、DNA中的G與C之和占全部堿基數(shù)的比例與其在一條鏈中所占比例相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,將成熟的花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)不可能出現(xiàn)( 。
A、DNA復(fù)制
B、染色體聯(lián)會(huì)
C、蛋白質(zhì)合成
D、基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在造血干細(xì)胞分化為B細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)( 。
A、基因種類發(fā)生了改變
B、蛋白質(zhì)種類發(fā)生了改變
C、染色體種類發(fā)生了改變
D、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA種類發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中所含的染色體,下列敘述不正確的是( 。
A、①代表的生物可能是二倍體,其每個(gè)染色體組含4條染色體
B、②代表的生物可能是二倍體,其每個(gè)染色體組含3條染色體
C、③代表的生物可能是單倍體,其每個(gè)染色體組含2條染色體
D、④代表的生物可能是單倍體,其每個(gè)染色體組含4條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)著名的遺傳學(xué)家摩爾根通過(guò)果蠅的遺傳研究,創(chuàng)立了基因?qū)W說(shuō).下列是與果蠅有關(guān)的遺傳學(xué)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
P灰身(♀)×黑身(♂)紅眼(♀)×(♂)
F1灰身紅眼
F2灰身:黑身=3:1紅眼:白眼=3:1
(1)圖甲是雄性果蠅的原始生殖細(xì)胞中染色體組成及其部分基因的示意圖.若該細(xì)胞分裂產(chǎn)生了一個(gè)基因型為aXBXB的生殖細(xì)胞,則導(dǎo)致這種情況的細(xì)胞分裂出現(xiàn)異常的時(shí)期最可能是
 
,此次分裂產(chǎn)生的異常生殖細(xì)胞所占比例為
 

(2)圖乙是研究人員對(duì)某果蠅染色體上部分基因的測(cè)序結(jié)果,與A染色體相比,B染色體發(fā)生了
 

(3)果蠅的灰身和黑身受常染色體上的一對(duì)等位基因控制,紅眼和白眼受X染色體上的一對(duì)等位基因控制.丙表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
①判斷F2中紅眼和白眼果蠅的性別分別是
 
 

②現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅(♀)與黑身白眼果蠅(♂)雜交,讓F1個(gè)體間雜交得F2.預(yù)期F2可能出現(xiàn)的基因型有
 
種,雄性中黑身白眼果蠅出現(xiàn)的概率是
 
.如果讓F2中灰身紅眼果蠅隨機(jī)交配得F3,F(xiàn)3中黑身白眼果蠅比例
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)雜合子的黑毛豚鼠交配,生出四只豚鼠.它們的表現(xiàn)型及數(shù)量可能是( 。
A、全部黑色或全部白色
B、三黑一白或一黑三白
C、二黑二白
D、以上任何一種

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