A、人的成熟的紅細(xì)胞 |
B、維管植物的篩管細(xì)胞 |
C、傘藻 |
D、橫紋肌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)藻和綠藻都能光合作用,二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要區(qū)別是葉綠體的有無(wú) |
B、人和動(dòng)物細(xì)胞在無(wú)氧條件下也能分解有機(jī)物,釋放能量,并產(chǎn)生二氧化碳 |
C、葉綠體光合作用中產(chǎn)生的葡萄糖可直接轉(zhuǎn)移到線粒體中徹底氧化分解 |
D、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物的光合作用 |
B、動(dòng)物的細(xì)胞分裂 |
C、植物的細(xì)胞呼吸 |
D、動(dòng)物的細(xì)胞呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脊髓 | B、小腦 | C、腦干 | D、下丘腦 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例為1:1 |
B、F1自交后代的表現(xiàn)型比例為3:1 |
C、產(chǎn)生配子時(shí),控制不同性狀的基因彼此分離 |
D、產(chǎn)生配子時(shí),控制同一性狀不同表現(xiàn)型的基因彼此分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、進(jìn)化只是由基因突變引起的 |
B、發(fā)生變異的個(gè)體總是能適應(yīng)環(huán)境的 |
C、生物進(jìn)化與無(wú)機(jī)環(huán)境的變化相互影響 |
D、共同進(jìn)化總是通過(guò)物種間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、W區(qū) | B、S區(qū) | C、V區(qū) | D、H區(qū) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 曲線中處于b點(diǎn)時(shí),血糖濃度最高,此時(shí)血液中胰島素的含量最低 |
B、 曲線乙可表示下丘腦破壞后的小鼠隨環(huán)境溫度變化的耗氧量 |
C、 圖中,植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),c點(diǎn)、d點(diǎn)分別表示頂芽、側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度 |
D、 圖中,HIV侵入人體內(nèi),oa段數(shù)量急劇上升是因?yàn)槿梭w免疫系統(tǒng)不能識(shí)別HIV |
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