如圖1表示兩種細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖AB都不是原核細(xì)胞,原因是
 

(2)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)圖B細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料?
 
,原因是
 

(4)與核糖體的合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
].
(5)若圖1細(xì)胞是一種免疫細(xì)胞,識(shí)別外來病菌有關(guān)的物質(zhì)存在于該細(xì)胞的[
 
]上,此細(xì)胞產(chǎn)生的對(duì)抗病菌的抗體(蛋白質(zhì))由合成到分泌到細(xì)胞外,依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)有
 
(只填序號(hào)),此過程穿過了
 
層磷脂分子層.
(6)請(qǐng)?jiān)趫D2中根據(jù)“抗體分泌前后幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖.
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A是動(dòng)物細(xì)胞,B是植物細(xì)胞,結(jié)構(gòu)1~15依次表示細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、核液、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核孔、核糖體、染色質(zhì)、中心體、核膜.
解答: 解:(1)圖AB都有核膜包被的細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,不屬于原核細(xì)胞.
(2)8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜,外連細(xì)胞膜,是細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu).
(3)圖B細(xì)胞自身所含有的色素會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察產(chǎn)生干擾,因此圖B細(xì)胞構(gòu)成的組織不適合做還原糖鑒定材料.
(4)6核仁與某些RNA的合成和核糖體的形成有關(guān).
(5)免疫細(xì)胞識(shí)別外來病菌的物質(zhì)存在于1細(xì)胞膜上;抗體屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,因此依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)有11→8→5→1,此過程蛋白質(zhì)都是通過囊泡運(yùn)輸?shù),不需要穿過磷脂分子層.
(6)在分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合,這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜;高爾基體再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡與細(xì)胞膜融合,這樣高爾基體膜就轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜.所以分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細(xì)胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變,如圖:
故答案為:
(1)AB都有核膜包被的細(xì)胞核和各種細(xì)胞器
(2)[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)不適合  該細(xì)胞自身所含有的色素會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察產(chǎn)生干擾
(4)[6]核仁
(5)[1]細(xì)胞膜    11→8→5→1     0
(6)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、甲代表的生物都是綠色植物
B、乙1在圖示食物鏈中是第一營養(yǎng)級(jí)
C、丙通過有氧呼吸和無氧呼吸發(fā)揮作用
D、碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以有機(jī)物和CO2的形式循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn),所得數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏小的是( 。
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象
C、用未消毒的種子為實(shí)驗(yàn)材料測(cè)定呼吸速率
D、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)小方格內(nèi)的菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體唾液腺細(xì)胞中的某生理過程,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中的②與⑥是同種物質(zhì)
B、若②中A+U占36%,則①對(duì)應(yīng)片段中G占32%
C、圖中的⑤可能對(duì)淀粉水解起催化作用
D、圖中④攜帶的氨基酸密碼子為UCA

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)簡述突觸小體與突觸的區(qū)別(具體答出突觸小體與突觸分別由什么組成).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某自然保護(hù)區(qū)的能量流動(dòng)過程[單位為103kJ/(m2?y)],A、B、C、D 代表不同類型的生物,每一營養(yǎng)級(jí)所同化的能量都被分為E1、E2兩部分.圖乙表示某一種野生動(dòng)物的數(shù)量變化曲線.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖甲中C代表
 
,E2散失到環(huán)境中的形式是
 

(2)E1代表的含義
 

(3)為了保證各營養(yǎng)級(jí)能量的需求,隨著營養(yǎng)級(jí)升高,人為輸入的有機(jī)物應(yīng)該
 
(填增加或減少),圖中第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
(保留小數(shù)點(diǎn)后一位).
(4)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說,就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí),由于它們具備
 
能力,能夠維持自身的相對(duì)穩(wěn)定,人類無需參與.但是超過6級(jí)的地震災(zāi)害對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)來說卻是災(zāi)難性的,這說明
 

(5)乙圖AB段表示地震后該動(dòng)物數(shù)量急劇下降,為了保護(hù)該物種不至于被滅絕,在B點(diǎn)應(yīng)采取
 
保護(hù)措施,為其提供最后的生存機(jī)會(huì).B點(diǎn)時(shí)該種群的年齡組成應(yīng)屬于
 
型.型D點(diǎn)后一般采用
 
方法對(duì)該種群進(jìn)行數(shù)量調(diào)查.

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾在雜交實(shí)驗(yàn)中選用了豌豆的7對(duì)相對(duì)性狀,其中從播種到收獲得到種子需要一年.
性狀 種子形狀 子葉顏色 種皮顏色 豆莢形狀 豆莢顏色 花的位置 莖的高度
顯性 圓滑(R) 黃色(Y) 灰色(G) 飽滿(B) 綠色(A) 葉腋(H) 高莖(D)
隱性 皺縮(r) 綠色(y) 白色(g) 皺縮(b) 黃色(a) 頂生(h) 矮莖(d)
(1)就7對(duì)相對(duì)性狀而言,孟德爾選擇
 
兩對(duì)性狀研究自由組合定律時(shí)觀察到F2性狀分離比9:3:3:1所用時(shí)間最短,原因是
 

(2)僅研究種皮和子葉兩對(duì)相對(duì)性狀.現(xiàn)用純合灰種皮黃子葉作父本,純合白種皮綠子葉作母本,雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2
①若從F2植株上摘取一個(gè)豆莢剝開后,觀察到有黃子葉和綠子葉兩種種子,若再隨機(jī)摘取一個(gè)豆莢,不考慮突變和空莢,預(yù)測(cè)觀察到的種子子葉的情況有
 

②若將F1的植株自交所結(jié)全部種子播種共得15株植株,其中有10株結(jié)灰色種子共300粒,有5株結(jié)白色種子共100粒,則子代的性狀分離往往與孟德爾定律預(yù)期分離比不相符,最可能的原因是
 

③如果親本雜交失敗,導(dǎo)致自花受粉,則F1植株的表現(xiàn)型為
 
;如果雜交正常,但親本發(fā)生基因突變,導(dǎo)致F1植株群體中出現(xiàn)個(gè)別白種皮綠子葉的植株,該植株最可能的基因型為
 
,發(fā)生基因突變的親本是
 
本.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種長尾小鸚鵡的羽毛顏色有綠色、藍(lán)色、黃色和白色四種,由常染色體上的兩對(duì)等位基因控制.已知只有顯性基因B時(shí)羽毛為藍(lán)色,只有顯性基因Y時(shí)羽毛為黃色,當(dāng)顯性基因B和Y同時(shí)存在時(shí)羽毛為綠色.現(xiàn)將甲、乙、丙3只鸚鵡進(jìn)行雜交,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答問題:
(1)兩對(duì)基因的傳遞遵循
 
定律.
(2)綠色小鸚鵡的基因型種類有
 
種,黃色小鸚鵡的基因型可能為
 

(3)雜交組合二中F1代白色個(gè)體的基因型為
 
,由此推知甲的基因型為
 

(4)雜交組合一中F1代能穩(wěn)定遺傳的占
 

(5)若利用一次雜交試驗(yàn)就能判斷出雜交組合一的F1代黃色小鸚鵡的基因型,則應(yīng)選擇組合二中F1
 
色異性小鸚鵡與該黃色小鸚鵡交配,若
 
,則該黃色小鸚鵡為純合子;若
 
,則該黃色小鸚鵡為雜合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)過程中,進(jìn)行攪拌分離,得到的上清液中主要含有(  )
A、蛋白質(zhì)外殼
B、較輕的大腸桿菌
C、尚未侵入的噬菌體
D、噬菌體和細(xì)菌的混合物

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