實(shí)驗(yàn)題:
(1)糖類中的還原糖(如果糖)與
 
 發(fā)生作用,在50-65℃水浴
 
的條件下產(chǎn)生
 

(2)淀粉遇
 
 

(3)脂肪可被
 
染成
 
或被
 
染液染成紅色;
(4)蛋白質(zhì)與
 
發(fā)生作用,產(chǎn)生
 
反應(yīng);
(5)DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA大部分存在于細(xì)胞質(zhì)中.甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的
 
不同,甲基綠使
 
,吡羅紅使
 
.利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.鹽酸能夠改變
 
,加速
 
,同時(shí)使
 
 與
 
分離,有利于
 
的結(jié)合.
(6)
 
染液是將活細(xì)胞中的線粒體染色的專一性染料,可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)
 
,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.
考點(diǎn):檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA要分布在細(xì)胞質(zhì).健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)色.
解答: 解:(1)糖類中的還原糖(如果糖)與斐林試劑發(fā)生作用,在50-65℃水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;
(2)淀粉遇碘液變藍(lán)色;
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色);
(4)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng);
(5)DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA大部分存在于細(xì)胞質(zhì)中.甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈綠色,吡羅紅使RNA呈紅色.利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.8%的鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑的結(jié)合.
(6)健那綠染液是將活細(xì)胞中的線粒體染色的專一性染料,可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.
故答案為:
(1)斐林試劑  加熱    磚紅色沉淀 
(2)碘液   藍(lán)色 
(3)蘇丹Ⅲ染液   橘黃色    蘇丹Ⅳ染液  
(4)雙縮脲試劑    紫色 
(5)親和力  DNA呈綠色  RNA呈紅色  細(xì)胞膜的通透性   染色劑進(jìn)入細(xì)胞   染色質(zhì)中的DNA   蛋白質(zhì)  DNA與染色劑   
(6)健那綠   藍(lán)綠色
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有機(jī)物鑒定的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,屬于基礎(chǔ)題,是對(duì)實(shí)驗(yàn)識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式如圖,該生物屬于( 。
A、高等動(dòng)物B、高等植物
C、原核生物D、硝化細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體(具有合成蛋白質(zhì)的功能)完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請(qǐng)回答:
①NH2-CH2-COOH                
②NH2-CH2-CH2OH
③NH2-CH(COOH)-CH2-COOH
④NH2-CH(NH2)-CH2-COOH       
⑤NH2-CH(COOH)-CH2SH
(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體所要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的
 
 (填序號(hào)),通過
 
方式合成多肽(蛋白質(zhì)).
(2)實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N,則該多肽最多有
 
個(gè)肽鍵.肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物,這說明了蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖(大棚溫度、CO2濃度等可適當(dāng)控制).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)相對(duì)一般農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言,此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟(jì)效益,主要原因是充分利用了
 
中的能量.
(2)沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是
 
;沼氣燃燒后生成的CO2通入大棚內(nèi)的意義是
 

(3)農(nóng)作物青貯的主要操作是:甘薯藤切段→填壓進(jìn)入青貯窖中→密封一段時(shí)間,其目的在于
 

(4)請(qǐng)用箭頭和文字表示這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的圖解(各種生物的呼吸耗能不要求畫出).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一.下面是兩種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式:
模式1  雞-豬-魚立體養(yǎng)殖模式:一畝魚池配6~8頭豬,100~120只雞,魚池中各種魚的比例大致為:花白鰱占20%,草魚占40%,鯉魚、鳙魚占40%,每畝投放魚苗4500尾.每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干,經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬,豬糞喂魚.
模式2“四位一體”生態(tài)模式:以太陽能為動(dòng)力,以沼氣為紐帶,將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式.
請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:
(1)在模式1中,必須注意某種魚的投入數(shù)量,不宜超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的
 
.魚塘中不同魚類生活在不同水層,體現(xiàn)了生物群落在垂直結(jié)構(gòu)上具有
 
的現(xiàn)象.
(2)如圖表示是某池塘中鰱魚平均尾重變化情況,由曲線可知,生物體的生長呈
 
型曲線,根據(jù)圖示結(jié)果,最佳捕撈時(shí)間是在投放后的
 
個(gè)月左右.

(3)模式2中,光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的途徑是
 
,沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
(成分).
(4)建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循的生態(tài)工程原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水果、蔬菜中往往含有一些堿性物質(zhì)如碳酸鈉.當(dāng)食用這些食物時(shí),碳酸鈉
進(jìn)入血液后,人體的即時(shí)反應(yīng)是:
(1)碳酸鈉與血液中的
 
緩沖對(duì)發(fā)生作用,相應(yīng)的反應(yīng)式:
 

(2)所形成的
 
通過
 
(器官)以
 
的形式排出體外.
(3)因此,通過血液中緩沖物質(zhì)的作用,使血液中的
 
維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖原徹底水解的產(chǎn)物是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆雜交過程中,正確的做法是( 。
①開花前對(duì)母本去雄
②開花后對(duì)母本去雄
③去雄后自然授粉
④去雄后人工授粉
⑤授粉后自然發(fā)育
⑥授粉后套袋隔離.
A、①③⑤B、②④⑥
C、②④⑤D、①④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不正確的是(  )
A、生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的增殖分化
B、一只草履蟲就是一個(gè)細(xì)胞
C、在親代與子代之間充當(dāng)人類遺傳物質(zhì)傳遞“橋梁”的細(xì)胞是精子和卵細(xì)胞
D、一片草地里的全部動(dòng)物、植物就是一個(gè)生物群落

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同步練習(xí)冊(cè)答案