生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一.下面是兩種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式:
模式1  雞-豬-魚立體養(yǎng)殖模式:一畝魚池配6~8頭豬,100~120只雞,魚池中各種魚的比例大致為:花白鰱占20%,草魚占40%,鯉魚、鳙魚占40%,每畝投放魚苗4500尾.每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干,經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬,豬糞喂魚.
模式2“四位一體”生態(tài)模式:以太陽能為動(dòng)力,以沼氣為紐帶,將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結(jié)合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式.
請分析回答有關(guān)問題:
(1)在模式1中,必須注意某種魚的投入數(shù)量,不宜超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的
 
.魚塘中不同魚類生活在不同水層,體現(xiàn)了生物群落在垂直結(jié)構(gòu)上具有
 
的現(xiàn)象.
(2)如圖表示是某池塘中鰱魚平均尾重變化情況,由曲線可知,生物體的生長呈
 
型曲線,根據(jù)圖示結(jié)果,最佳捕撈時(shí)間是在投放后的
 
個(gè)月左右.

(3)模式2中,光能輸入生態(tài)系統(tǒng)的途徑是
 
,沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
(成分).
(4)建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循的生態(tài)工程原理是
 
考點(diǎn):生態(tài)農(nóng)業(yè)工程,種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:分析曲線圖:圖示為某池塘中鰱魚平均尾重變化情況,投放后0~8月內(nèi),隨著時(shí)間的推移,鰱魚平均尾重逐漸增加,且在0~4月內(nèi),鰱魚平均尾重增加速度逐漸加快;在4月時(shí),鰱魚平均尾重增加速度最快;在4~8月內(nèi),鰱魚平均尾重增加速度逐漸減慢.
解答: 解:(1)據(jù)協(xié)調(diào)與平衡原理,在模式1中投入某種魚時(shí),其數(shù)量不宜超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境容納量.魚塘中不同魚類生活在不同水層,體現(xiàn)了生物群落在結(jié)構(gòu)上具有垂直分層現(xiàn)象.
(2)由曲線可知,該生物體的生長呈S型曲線;最佳捕撈時(shí)間是種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),由圖可知,投放魚苗8月后平均尾重達(dá)到最大,不再增加,說明這時(shí)種群數(shù)量已經(jīng)達(dá)到K值,是最佳捕撈時(shí)間.
(3)模式2中,光能通過生產(chǎn)者的光合作用輸入生態(tài)系統(tǒng).沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.
(4)建立以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)工程主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.
故答案為:
(1)環(huán)境容納量  分層
(2)S  8
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的主要生產(chǎn)者只能利用光能  分解者
(4)物質(zhì)循環(huán)再生
點(diǎn)評:本題結(jié)合曲線圖,考查生態(tài)農(nóng)業(yè)、種群數(shù)量的變化曲線,要求考生識記生態(tài)工程的原理;識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;掌握種群數(shù)量變化規(guī)律,能分析曲線圖獲取有效信息,再結(jié)合所學(xué)知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的,則患者均為男性
B、若X、Y染色體上存在一對等位基因,則該對等位基因位于同源區(qū)(Ⅱ)上
C、若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的,則男性患者的兒子一定患病
D、若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的,則患病女性的兒子一定是患者

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)你已經(jīng)探究了果膠酶的最適溫度(45℃)和最適pH(4.8),你還想進(jìn)一步研究果膠酶的最適用量.此時(shí),實(shí)驗(yàn)的變量是
 
.合理設(shè)置果膠酶用量的梯度后,可通過蘋果泥出汁的多少來判斷酶的用量是否合適.請根據(jù)說給的材料和用具完成以下探究實(shí)驗(yàn).
(1)材料用具:
制備好的蘋果泥、恒溫水浴裝置、試管、漏斗、濾紙、量筒、試管夾、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、體積分?jǐn)?shù)為0.1%的NaOH和鹽酸.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取6支試管,編號1~6,分別加入
 
,調(diào)節(jié)pH至4.8;
②向1~6號試管分別加入
 
,然后放入45℃恒溫水浴裝置中
 

 

(3)結(jié)果與結(jié)論:請敘述怎樣根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定某一果膠酶用量是最適用量?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

取出槍烏賊完整無損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜環(huán)境中,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).G表示靈敏電流計(jì),a、b為兩個(gè)微型電極,陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域.

請據(jù)圖回答下列問題:
(1)靜息時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是
 

(2)如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外,在c處給予強(qiáng)刺激(如圖),電流計(jì)的指針會發(fā)生
 
次方向
 
 (填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn).
(3)若將b電極置于d處膜外(ab=bd),a電極位置不變,則刺激c處后,電流計(jì)是否偏轉(zhuǎn)?
 

(4)若將a電極置于d處膜外(bc=cd),b電極位置不變,則刺激c處后,電流計(jì)是否偏轉(zhuǎn)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示將抗原注射到人體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.
(1)當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若第8天,同時(shí)注射抗原Y和X,圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線
 
,對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線
 
,后者其特點(diǎn)是
 
,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的
 
細(xì)胞的作用.
(2)抗體的化學(xué)成分為蛋白質(zhì),當(dāng)
 
細(xì)胞表面的特異性受體受到抗原刺激時(shí),該細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體分泌到血液中,漿細(xì)胞中與抗體的產(chǎn)生和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)題:
(1)糖類中的還原糖(如果糖)與
 
 發(fā)生作用,在50-65℃水浴
 
的條件下產(chǎn)生
 
;
(2)淀粉遇
 
 

(3)脂肪可被
 
染成
 
或被
 
染液染成紅色;
(4)蛋白質(zhì)與
 
發(fā)生作用,產(chǎn)生
 
反應(yīng);
(5)DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA大部分存在于細(xì)胞質(zhì)中.甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的
 
不同,甲基綠使
 
,吡羅紅使
 
.利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.鹽酸能夠改變
 
,加速
 
,同時(shí)使
 
 與
 
分離,有利于
 
的結(jié)合.
(6)
 
染液是將活細(xì)胞中的線粒體染色的專一性染料,可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)
 
,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是復(fù)雜而精巧的.其中激素調(diào)節(jié)是其中一種調(diào)節(jié)方式,就激素調(diào)節(jié)回答相關(guān)問題:
(1)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)作用范圍和作用時(shí)間的特點(diǎn)是
 

(2)在寒冷環(huán)境下,甲狀腺激素分泌量會增多,甲狀腺激素的靶細(xì)胞是
 

(3)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體.然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:

①在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的
 
,以便說明
 

②通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出哪些結(jié)論?
 

③如果研究者想進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下,甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響,應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?請寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路.(提供實(shí)驗(yàn)大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
B、c激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
C、由于c的作用使細(xì)胞代謝增強(qiáng),同時(shí)產(chǎn)生了較多的水,所以激素e的含量適當(dāng)降低
D、皮膚在體溫調(diào)節(jié)的反射弧中只能作為效應(yīng)器

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組在對某地土壤動(dòng)物豐富度進(jìn)行研究時(shí),繪制了如圖所示的結(jié)果,據(jù)圖表分析正確的是( 。
A、該研究小組在每一采樣點(diǎn)采取分層定量采集
B、鞘翅目為該地區(qū)土壤動(dòng)物的優(yōu)勢類群
C、土壤動(dòng)物的豐富度與農(nóng)藥的使用有關(guān)
D、蔬菜地較適合土壤動(dòng)物的生活

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同步練習(xí)冊答案