A、①②③ | B、①②④ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因A和C連鎖,基因a與c連鎖 |
B、基因A和B連鎖,基因a與b連鎖 |
C、基因B和C連鎖,基因b與c連鎖 |
D、連鎖基因間有互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、秋水仙素、使染色體數(shù)目加倍、產(chǎn)生生物新品種 |
B、丙酮,作為有機(jī)溶劑、提取葉綠體色素 |
C、生長(zhǎng)素,促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、培育單倍體無籽果實(shí) |
D、醋酸洋紅、使核物質(zhì)染色、觀察有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含有15N的DNA分子有兩個(gè) | ||
B、含有14N的DNA分子占總數(shù)的
| ||
C、第四次復(fù)制消耗胞嘧啶脫氧核苷酸320個(gè) | ||
D、復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中“A”表示父親的精原細(xì)胞 |
B、圖中“B”細(xì)胞遺傳標(biāo)記的基因?yàn)?- |
C、圖中“D”細(xì)胞遺傳標(biāo)記的基因?yàn)?+或沒有 |
D、圖中“A”在減數(shù)分裂過程中發(fā)生異常的時(shí)期為減數(shù)第二次分裂的后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖Ⅰ中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、DNA和基因 |
B、圖Ⅱ可表示pH對(duì)酶催化活性的影響 |
C、圖Ⅲ表示蛙的精子形成過程 |
D、圖Ⅳ表示某一株植物的不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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