10.圖甲為某生物(2N=8)細(xì)胞分裂中核DNA含量的變化曲線,圖乙為該生物的一個(gè)細(xì)胞分裂圖象.下列敘述正確的是(  )
A.光學(xué)顯微鏡下,在Ⅰ段可以觀察到基因突變
B.光學(xué)顯微鏡下,在Ⅱ段可以觀察到圖乙細(xì)胞
C.光學(xué)顯微鏡下,在Ⅱ段不能觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D.等位基因的分離是圖乙所示的下一時(shí)期

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖為某生物細(xì)胞分裂中核DNA含量的變化曲線,其中Ⅰ表示S期,此時(shí)細(xì)胞中正進(jìn)行DNA的復(fù)制;Ⅱ包括G2期、前期、中期和后期;Ⅲ包括末期和G1期,因此一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間為20h.乙圖細(xì)胞不含同源染色體,染色體排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.

解答 解:A、基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下觀察不到,A錯(cuò)誤;
B、圖甲表示有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化,而乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,因此光學(xué)顯微鏡下,在Ⅱ段不能觀察到圖乙細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、圖甲表示有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化,而聯(lián)合發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,因此光學(xué)顯微鏡下,在Ⅱ段不能觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,C正確;
D、乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,而等位基因的分裂發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,由此可見(jiàn),等位基因的分離不是乙所示的下一個(gè)時(shí)期,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段所代表的時(shí)期及乙細(xì)胞的分裂方式和所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是

A、觀察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

B、觀察并提出問(wèn)題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

C、觀察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)

D、提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料.人們也利用該原理來(lái)人為改變生物的遺傳性狀.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.此“突變”指基因突變
B.四分體時(shí)期姐妹染色單體上的基因交叉互換導(dǎo)致基因重組
C.人為控制的環(huán)境條件下實(shí)現(xiàn)了生物的定向變異
D.袁隆平培育超級(jí)雜交水稻的原理是基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.除病毒外,其他有機(jī)體都是以細(xì)胞為基本單位構(gòu)成的.下列有關(guān)細(xì)胞和有機(jī)體的敘述中,正確的是(  )
A.在高等動(dòng)植物細(xì)胞中,有機(jī)體大小與細(xì)胞大小關(guān)系直接相關(guān)
B.人的骨骼肌細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞和紅細(xì)胞中,只有紅細(xì)胞能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一
C.在各種真核細(xì)胞中,有細(xì)胞壁的細(xì)胞不一定具有葉綠體,但有葉綠體的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁
D.在各種生物細(xì)胞中,有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定具有細(xì)胞壁,沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在人的卵細(xì)胞形成過(guò)程中,如果兩條X染色體不分離,都進(jìn)入次級(jí)卵母細(xì)胞中,那么,形成的卵細(xì)胞與正常的精子結(jié)合,其受精卵的染色體組成是( 。
A.22對(duì)常染色體+XXY
B.22對(duì)常染色體+XXX
C.22對(duì)常染色體+XXY或22對(duì)常染色體+XXX
D.22對(duì)常染色體+XXY或22對(duì)常染色體+XY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體,下列有關(guān)質(zhì)粒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.質(zhì)粒不僅存在于細(xì)菌中,某些病毒也具有
B.根瘤菌、圓褐固氮菌的固氮基因存在于質(zhì)粒上
C.質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA分子,存在于核(區(qū))外的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D.質(zhì)粒能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定保存,并在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式圖,其中1是毛細(xì)血管壁,2是紅細(xì)胞.與該圖有關(guān)的正確敘述是(  )
A.某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,則會(huì)引起5液減少
B.維持3中PH恒定的緩沖物質(zhì)都是由強(qiáng)酸和強(qiáng)堿鹽組成
C.3和5成分相近、可以相互轉(zhuǎn)變
D.直接調(diào)節(jié)3中血糖平衡的神經(jīng)中樞是大腦皮層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.屬于原核細(xì)胞的是( 。
A.A和BB.B和DC.A和DD.C和D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中的信息通過(guò)調(diào)節(jié)生物的種內(nèi)關(guān)系維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B.動(dòng)物通過(guò)特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息
C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的
D.生態(tài)系統(tǒng)中植物都是通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息的

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