【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物吸收CO2速率,得到圖1所示曲線(xiàn)(整個(gè)過(guò)程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始階段的0﹣3小時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ,圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有 個(gè).
(2)6h時(shí)CO2在細(xì)胞內(nèi)的移動(dòng)方向是 ,由12時(shí)到18時(shí),葉綠體內(nèi)三碳酸含量變化是 .
(3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是 h時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度 .
(4)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將 (填“上移”、“下移”、“不變”),原因是 .
(5)若已知植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時(shí),不同光照條件下測(cè)得的植物的光合作用強(qiáng)度.請(qǐng)據(jù)圖在答卷圖中繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn).(要求在曲線(xiàn)上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置)
【答案】(1)細(xì)胞溶膠和線(xiàn)粒體(2分) 4(2分)
(2)由線(xiàn)粒體移向葉綠體(2分) 增加(2分)
(3)36(2分) 弱(2分)
(4)上移(2分) 植物對(duì)綠光吸收很少,光合作用減弱,呼吸作用不變,吸收CO2將減少(2分)
(5)如圖(曲線(xiàn),標(biāo)明abc,c在C的左上方)(2分)
【解析】(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始階段的0-3小時(shí),植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,所以葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠和線(xiàn)粒體.當(dāng)呼吸速率與光合速率相等時(shí),從外界吸收CO2速率為零,所以呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),即6、18、30、42小時(shí).
(2)6h時(shí)葉肉細(xì)胞呼吸速率與光合速率相等,此時(shí)細(xì)胞既不從外界吸收也不向外界釋放CO2,其呼吸產(chǎn)生的CO2正好供應(yīng)給光合作用,即CO2由線(xiàn)粒體產(chǎn)生移向葉綠體.由12h到18h時(shí),光照強(qiáng)度逐漸減弱,其為暗反應(yīng)提供的ATP和[H]逐漸減少,三碳化合物的還原速度減慢,C3的消耗減少,所以葉綠體內(nèi)C3含量增多.
(3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是植物CO2吸收速率曲線(xiàn)的最高點(diǎn),即36h時(shí),由溫室內(nèi)CO2濃度曲線(xiàn)及植物CO2吸收速率曲線(xiàn),前24小時(shí)比后24小時(shí)CO2濃度變化及CO2吸收速率小,所以前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱.
(4)植物光合作用吸收綠光最少,所以使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),光合作用減弱,呼吸作用不變,吸收CO2將減少,所以c點(diǎn)上移.
(5)A點(diǎn)代表呼吸作用速率,溫度由25℃上升到30℃,呼吸作用速率增強(qiáng),CO2的釋放量增加,因此A點(diǎn)上移;B點(diǎn)代表光補(bǔ)償點(diǎn),光合作用速率等于呼吸作用速率,溫度由25℃上升到30℃,光合作用速度減慢,要達(dá)到與呼吸作用相等,需要提高光照強(qiáng)度,B點(diǎn)右移.C點(diǎn)代表光飽和點(diǎn),溫度由25℃上升到30℃,光合作用的酶活性減弱,因此光飽和點(diǎn)下降,C點(diǎn)上移,即c在C的左上方。
【考點(diǎn)定位影響光合作用的因素、細(xì)胞呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用基因工程的方法能夠高效率地生產(chǎn)出各種高質(zhì)量、低成本的藥品。1978年,科學(xué)家將人體內(nèi)能夠產(chǎn)生胰島素的基因用32P進(jìn)行標(biāo)記后與大腸桿菌的DNA分子重組,篩選得到含單胰島素基因的大腸桿菌并且獲得成功表達(dá)。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.胰島素基因在大腸桿菌體內(nèi)轉(zhuǎn)錄時(shí),遺傳信息通過(guò)模板鏈傳遞給mRNA
B.胰島素基因在大腸桿菌體內(nèi)表達(dá)時(shí),RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)在RNA上
C.含胰島素基因的大腸桿菌連續(xù)分裂n次后,子代細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占
D.如胰島素基因含n個(gè)堿基,則轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA分子的堿基數(shù)是個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變異中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是 ( )
A. 染色體中某基因內(nèi)部發(fā)生多個(gè)堿基對(duì)的缺失
B. 人類(lèi)貓叫綜合征的產(chǎn)生
C. 將人類(lèi)胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌
D. 同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A.[選修1——生物技術(shù)實(shí)踐]
果酒是用水果的糖分被酵母菌發(fā)酵而成的低濃度飲料酒,含有多種對(duì)人體有益的物質(zhì)。如圖是用新鮮蘋(píng)果榨取果汁并制作果酒的流程圖,分析并回答問(wèn)題。
(1)對(duì)榨汁機(jī)等玻璃器皿通常用70%的酒精擦拭,目的是進(jìn)行____________(天“消毒”或“滅菌”)。
(2)培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括水、碳源、__________、__________等。
(3)若要統(tǒng)計(jì)樣品中酵母菌的數(shù)目,則常采用__________來(lái)接種,統(tǒng)計(jì)到平板上的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目____________________。
B.[選修3——現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]
鼠源單克隆抗體用于疾病的治療時(shí)。易發(fā)生不良反應(yīng),科學(xué)家通過(guò)對(duì)鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進(jìn)行拼接。實(shí)現(xiàn)了對(duì)鼠源單克隆抗體的改造,生產(chǎn)出對(duì)人體不良反應(yīng)小、效果更好的單克隆抗體。請(qǐng)回答:
(1)鼠源單克隆抗體是將經(jīng)過(guò)免疫的小鼠__________細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,然后篩選出___________的雜交瘤細(xì)胞,并通過(guò)體內(nèi)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)的抗體。
(2)動(dòng)物細(xì)胞融合常用___________誘導(dǎo),細(xì)胞融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的___________。在體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)液中通常加入___________等天然成分,將其置于95%空氣加5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組分泌腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境的是( )
A.唾液腺、垂體、腸腺 B.腎上腺、甲狀腺、胰島
C.睪丸、汗腺、皮脂腺 D.卵巢、胃腺、肝臟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中全是內(nèi)環(huán)境成分的是( )
A.O2、CO2、血紅蛋白、H+ B.過(guò)氧化氫酶、抗體、激素、H2O
C.纖維蛋白原、Ca2+、載體 D.Na+、HPO42﹣、葡萄糖、氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化曲線(xiàn)圖,乙為有絲分裂各時(shí)期圖像(順序已打亂),請(qǐng)回答:
(1)圖甲中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是_______段(字母表示)。
(2)圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是_______________________________。
(3)圖甲中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期是______________(字母表示),引起染色體數(shù)目加倍的原因是_______________________________________________。
(4)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好在圖乙中的_______時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體的數(shù)目之比為_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),如圖回答問(wèn)題:
(1)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是 組。
(2)在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì) 。
(3)如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量 ,原因是 。
(4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 ,其特性有_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋(píng)果含有Zn,Zn是形成與記憶力息息相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素,兒童缺Zn就會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善。因此,蘋(píng)果又被稱(chēng)為記憶之果,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子( )
A. 對(duì)于維持酸堿平衡有重要作用
B. 對(duì)于維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C. 對(duì)于調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓有重要作用
D. 對(duì)于維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
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