【題目】為探究影響酶活性的因素某學(xué)生設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案。有關(guān)敘述不正確的是( 。

試管

底物和試劑

實(shí)驗(yàn)條件

1cm3的蛋白塊+4mL胃蛋白酶溶液

37℃水浴

1cm3的蛋白塊+4mL胃蛋白酶溶液

70℃水浴

1cm3的蛋白塊+4mL胃蛋白酶溶液

0℃水浴

A. 該實(shí)驗(yàn)中pH屬于無關(guān)變量,故三支試管的pH應(yīng)相同且適宜

B. 檢測(cè)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可選用雙縮脲試劑

C. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度

D. 該實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)指標(biāo)是相同時(shí)間內(nèi)蛋白塊的變化情況(或記錄蛋白塊消失所用的時(shí)間)

【答案】B

【解析】

影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有溫度、pH、底物濃度和酶濃度,溫度能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快;到達(dá)最適溫度時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快;超過最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢。另外低溫不會(huì)使酶變性失活,而高溫會(huì)使酶變性失活。

A、三組實(shí)驗(yàn)中的不同條件是溫度,所以溫度是自變量,pH屬于無關(guān)變量,三支試管的pH應(yīng)相同且適宜,A正確;

B、檢測(cè)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不可選用雙縮脲試劑,因?yàn)槊傅谋举|(zhì)是蛋白質(zhì),反應(yīng)前后是不變的,可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色,B錯(cuò)誤;

C、三組實(shí)驗(yàn)中的不同條件是溫度,所以溫度是自變量,C正確;

D、該實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)指標(biāo)是相同時(shí)間內(nèi)蛋白塊的變化情況(或記錄蛋白塊消失所用的時(shí)間),D正確。

故選:B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)免疫細(xì)胞的說法中,不正確的是

A. 記憶細(xì)胞、B細(xì)胞和漿細(xì)胞都可以識(shí)別抗原

B. T細(xì)胞與B細(xì)胞間的信息傳遞方式與效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞間的信息傳遞方式不同

C. T細(xì)胞和漿細(xì)胞都可以分泌免疫活性物質(zhì)

D. 抗原被吞噬細(xì)胞吞噬體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)分子由n條多肽組成,相對(duì)分子質(zhì)量為b。若組成該蛋白質(zhì)的氨基酸相對(duì)分子質(zhì)量平均為a,則形成此蛋白質(zhì)時(shí)生成的水分子數(shù)至少為( )

A. (b-18n)/(a-18) B. (b-an)/(a-18) C. (b-an)/(a-18-1) D. b-na

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開展生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)A組同學(xué)制作泡菜。在泡菜腌制的過程中,按照清水與鹽的質(zhì)量比為________的比例配制鹽水,將鹽水煮沸冷卻后使用。最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水,這一操作的目的是_____________。要注意控制腌制的時(shí)間、________ 和食鹽的用量。

(2)B組同學(xué)制作腐乳。在制作腐乳過程中,加鹽的作用是________________________,使豆腐塊變硬,同時(shí)________________________,避免豆腐塊變質(zhì)。 鹵湯中酒的含量應(yīng)控制在________左右。

(3)C組同學(xué)制作藍(lán)莓果酒與果醋。在藍(lán)莓果酒制作過程中,在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由________大量繁殖而形成的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)或細(xì)胞物質(zhì)的說法,正確的是

A. 人的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核,無法合成 ATP

B. 用健那綠染液處理口腔上皮細(xì)胞,只有活細(xì)胞內(nèi)的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色

C. 礦工易患硅肺的原因是肺泡細(xì)胞的溶酶體中缺少分解硅塵的酶

D. ATP 與 ADP 的相互轉(zhuǎn)化,使生物體內(nèi)各項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)能在常溫、常壓下快速順利地進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開展生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng).請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)A組同學(xué)制作泡菜。在泡菜腌制的過程中,最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水,這一操作的目的是 _______________。

(2)B組同學(xué)制作腐乳。在制作腐乳過程中,在腐乳表面往往會(huì)有一層致密的皮,這層皮實(shí)際上是微生物的 ________ ,對(duì)人體無害。

(3)C組同學(xué)制作藍(lán)莓果酒與果醋。某同學(xué)對(duì)自己的發(fā)酵裝置定時(shí)通過充氣口充氣,該同學(xué)是在制藍(lán)莓______ ;另一位同學(xué)在藍(lán)莓果汁中直接加入某品牌活性酵母,之后先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無菌空氣,通入無菌空氣的目的是______________

(4)在藍(lán)莓果酒制作過程中,在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由______大量繁殖而形成的,其可在缺少糖源時(shí)將乙醇變?yōu)?/span>______,然后變?yōu)榇姿帷?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)的方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,下表中實(shí)驗(yàn)名稱與實(shí)驗(yàn)方法不匹配的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)方法

A

探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系

模擬實(shí)驗(yàn)法

B

探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式

對(duì)比實(shí)驗(yàn)法

C

摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

假說演繹法

D

人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞膜的流動(dòng)性

同位素標(biāo)記法

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞增殖的相關(guān)敘述正確的是( )

A. 有絲分裂過程中不出現(xiàn)同源染色體

B. 正常有絲分裂形成的子細(xì)胞和母細(xì)胞染色體數(shù)一定相同

C. 人的初級(jí)精母細(xì)胞四分體時(shí)期染色體數(shù)和DNA數(shù)分別是23和46

D. 一個(gè)精原細(xì)胞正常減數(shù)分裂形成的四個(gè)精子,一定只有兩種類型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某二倍體哺乳動(dòng)物的有角與無角為一對(duì)相對(duì)性狀,由常染色體上的等位基因Aa控制。該動(dòng)物的毛色則有三種表現(xiàn)型,受等位基因B1、B2B3控制,已知B1對(duì)B2為顯性。當(dāng)B1、B2B3基因純合時(shí),個(gè)體毛色分別表現(xiàn)為紅色、黃色和黑色。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有三個(gè)純系親本雜交組合,其后代表現(xiàn)情況如表(后代數(shù)量足夠多)。

組合

親本

F1

組合一

紅色有角♀

黑色無角♂

紅色無角♀

紅色有角♂

組合二

黑色無角♀

黃色有角♂

黃色無角♀

黑色有角♂

組合三

黃色有角♀

紅色無角♂

?

請(qǐng)回答:

(1)控制該動(dòng)物毛色的基因位于___________ 染色體上,根據(jù)組合_____________可作出此判斷。

(2)控制該二倍體哺乳動(dòng)物的有角與無角為一對(duì)相對(duì)性狀基因型為Aa的個(gè)性狀表現(xiàn)為__________________。

(3)B1、B2和B3之間的顯隱關(guān)系為_____________。若只考慮毛色的遺傳,組合一F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為 __________________

(4)組合三的F1表現(xiàn)為___________,這些個(gè)體隨機(jī)交配所得黃色有角子代基因型有____________種,其中雜合子所占的比例為__________________________。

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