Question

7．為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，將生長(zhǎng)狀況良好、大小相同的大豆幼苗的根系和幼芽除去，制成的插條具有葉片a（a₁、a₂）、b，插入蒸餾水中（如圖1），分為I～Ⅳ組．對(duì)各組插條的處理方法及結(jié)果如圖2所示．

（1）制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是減少自身產(chǎn)生的激素的干擾．插條插在蒸餾水中而不是培養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是排除營養(yǎng)液中的物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（2）從圖2中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括不同插條上去除不同數(shù)目的葉片a 和用細(xì)胞分裂素分別處理葉片a₁、a₂或b．
（3）在圖2實(shí)驗(yàn)I中，對(duì)葉片a₁、a₂進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致葉片b生長(zhǎng)受抑制．
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、IV的結(jié)果表明，葉片b的生長(zhǎng)與葉片a的關(guān)系是葉片a數(shù)量越少，葉片b生長(zhǎng)越慢．
（5）研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”．為證明此
推測(cè)，用圖1所示插條去除b葉片后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括a、e、g （填選項(xiàng)前的符號(hào)）．
a．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹a₁葉          b．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹a₂葉
c．用¹⁴C-淀粉溶液涂抹a₁葉            d．用¹⁴C-淀粉溶液涂抹a₂葉
e．用¹⁴C-氨基酸溶液涂抹a₂葉          f．用¹⁴C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹a₂葉
g．檢測(cè)a₁葉的放射性強(qiáng)度．

Answer 1

分析 細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂．根據(jù)圖示2分析，實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三組中，a葉片的數(shù)目分別為2、1、0，對(duì)應(yīng)b葉片的面積遞減，說明a葉片數(shù)量越少b葉片生長(zhǎng)越慢

解答 解：（1）根系和幼芽產(chǎn)生的植物激素會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，為避免其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，必須除去；實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄考?xì)胞分裂素的作用，需要突出細(xì)胞分裂素的作用，若用營養(yǎng)液對(duì)植株的生長(zhǎng)會(huì)有一定的作用，不能體現(xiàn)細(xì)胞分裂素的作用，所以插條要插在蒸餾水中進(jìn)行培養(yǎng)．
（2）圖2顯示，對(duì)插條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理包括用細(xì)胞分裂素處理a、b葉片，不同的編號(hào)下保的插條保留的a葉片數(shù)目也不同．
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，對(duì)a葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，b葉面積比對(duì)照組小，說明其生長(zhǎng)受抑制．
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三組中，a葉片的數(shù)目分別為2、1、0，對(duì)應(yīng)b葉片的面積遞減，說明a葉片數(shù)量越少b葉片生長(zhǎng)越慢．
（5）根據(jù)題意，用圖1所示插條去除b葉片后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由于葉片不能吸收多糖淀粉，所以實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括用細(xì)胞分裂素溶液涂抹a₁葉、用¹⁴C-氨基酸溶液涂抹a₂葉和檢測(cè)a₁葉的放射性強(qiáng)度．
故答案為：
（1）減少自身產(chǎn)生的激素的干擾       排除營養(yǎng)液中的物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
（2）去除不同數(shù)目的葉片a          
（3）生長(zhǎng)受抑制
（4）葉片a數(shù)量越少，葉片b生長(zhǎng)越慢     
（5）a、e、g

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分裂素生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解的知識(shí)要點(diǎn)，要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過比較、分析對(duì)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷、得出正確的結(jié)論的能力及能從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力．