孟德爾用豌豆進(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)不必考慮的是(  )
A、顯性親本作父本,隱性親本作母本
B、兩對(duì)相對(duì)性狀各自要有顯隱性關(guān)系
C、對(duì)母本去雄,授以父本花粉
D、親本的雙方都必須是純合子
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、人工異花授粉過(guò)程為:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時(shí),采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
2、孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程:純合高莖圓粒豌豆和純合矮莖皺粒豌豆進(jìn)行雜交得到子一代,再讓子一代進(jìn)行自交,得到子二代.同時(shí),孟德爾還進(jìn)行了正交和反交實(shí)驗(yàn).
解答: 解:A、孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了正交實(shí)驗(yàn),也進(jìn)行了反交實(shí)驗(yàn),因此不一定要以顯性親本作父本,隱性親本作母本,A錯(cuò)誤;
B、進(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),兩對(duì)相對(duì)性狀各自要有顯隱性關(guān)系,便于觀察和統(tǒng)計(jì),B正確;
C、進(jìn)行人工異花授粉后,要對(duì)母本去雄,授以父本花粉,C正確;
D、親本的雙方都必須是純合子,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,尤其是人工異花授粉過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)線粒體和葉綠體的有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、兩者基質(zhì)所含酶的種類完全不同
B、它們的基質(zhì)都含有遺傳物質(zhì)DNA
C、它們都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
D、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說(shuō)法正確的是(  )
①光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行              ②有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物         ④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物
⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成      ⑥有中心體的生物一定不是高等植物.
A、①③⑤⑥B、②④⑥
C、④⑤D、⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生物體內(nèi)ATP的敘述中,正確的是(  )
A、ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能
B、在有氧呼吸產(chǎn)生ATP的過(guò)程中,一定伴隨著氧氣的消耗
C、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質(zhì)
D、人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

iPS細(xì)胞是利用基因載體將oct4、Sox2、Klf4和c-Myc 四個(gè)基因組合后轉(zhuǎn)入分化的體細(xì)胞中制造成的類似胚胎干細(xì)胞的一種細(xì)胞.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)人體皮膚細(xì)胞可以改造成ipS細(xì)胞,如圖即是ipS細(xì)胞的誕生過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必需先獲得大量逆轉(zhuǎn)錄病毒,我們可以通過(guò)培養(yǎng)基培養(yǎng)大量的所需的逆轉(zhuǎn)錄病毒
B、逆轉(zhuǎn)錄病毒較T2噬菌體更容易變異,從分子水平看,是由于逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈的DNA,比雙鏈的DNA更容易突變
C、圖中過(guò)程③利用了病毒的侵染特性;目的基因在受體細(xì)胞中能否正常表達(dá)與基因結(jié)構(gòu)中啟動(dòng)子和終止子部分有重要的關(guān)聯(lián)
D、若用該類ipS細(xì)胞治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則首先需將皮膚細(xì)胞改造成ipS細(xì)胞,其過(guò)程是對(duì)皮膚細(xì)胞進(jìn)行脫分化的處理,然后用基因工程的方法將正常基因取代鐮刀型細(xì)胞貧血癥的基因,再將其誘導(dǎo)形成造血干細(xì)胞 最終輸給患者,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是( 。
A、狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動(dòng)中,唾液腺和支配它活動(dòng)的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器
B、在人體反射活動(dòng)過(guò)程中,神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動(dòng)的方向與膜外電荷移動(dòng)的方向相反
C、興奮傳導(dǎo)時(shí),往往是從一個(gè)神經(jīng)元的樹突傳給下一個(gè)神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體
D、膝跳反射的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成,此反射弧中不只含有1個(gè)突觸結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豬的胰島素用于人體降低血糖濃度效果不明顯,原因是豬胰島素分子中有一個(gè)氨基酸與人的不同.為了使豬胰島素臨床用于人治療糖尿病,用蛋白質(zhì)工程的蛋白分子設(shè)計(jì)的最佳方案是( 。
A、對(duì)豬胰島素進(jìn)行一個(gè)不同氨基酸的替換
B、將豬胰島素和人胰島素進(jìn)行拼接組成新的胰島素
C、將豬和人的胰島素混合在一起治療糖尿病
D、根據(jù)人的胰島素設(shè)計(jì)制造一種全新的胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

嬰幼兒缺鈣表現(xiàn)為抽搐癥,體現(xiàn)了無(wú)機(jī)鹽的功能為( 。
A、構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分
B、維持細(xì)胞的滲透壓
C、維持細(xì)胞的酸堿平衡
D、維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中,不含磷脂的是( 。
A、線粒體B、高爾基體
C、核糖體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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