A、選作雜交實驗的兩親本一定要是純種 |
B、所選的一對相對性狀一定要有明顯的差異 |
C、一定要讓顯性親本作為雜交的母本 |
D、一定要讓兩性親本進(jìn)行有性雜交 |
自交 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、單側(cè)光照使植物彎曲生長時,背光側(cè)生長素濃度比向光側(cè)低 |
B、探究不同濃度生長素類似物對扦插枝條生根的影響時,應(yīng)選用不同的植物材料 |
C、用赤霉素多次噴灑水稻植株后,將導(dǎo)致產(chǎn)量降低 |
D、種子在浸泡過程中,用適量乙烯處理可解除休眠而萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從上次分裂開始到下次分裂開始 |
B、從上次分裂開始到下次分裂結(jié)束 |
C、從上次分裂結(jié)束到下次分裂開始 |
D、從上次分裂結(jié)束到下次分裂結(jié)束 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先只針對一對相對性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行研究,然后再研究多對性狀的遺傳規(guī)律 |
B、選擇了嚴(yán)格自花受粉的豌豆作為實驗材料 |
C、選擇了多種植物作為實驗材料,做了大量的實驗 |
D、應(yīng)用了統(tǒng)計學(xué)的方法對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時期 | 碳吸收量(kgC?a-1) | 碳釋放量(kgC?a-1) |
A | 1.20×1014 | 1.20×1014 |
B | 1.20×1014 | 1.26×1014 |
A、生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要通過光合作用實現(xiàn),碳的釋放主要通過呼吸作用實現(xiàn) |
B、表中A時期處于相對穩(wěn)定狀態(tài),原因是碳的吸收量與釋放量相對平衡 |
C、由于人工碳排放過度使得植物光合作用受到抑制,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),導(dǎo)致大氣中二氧化碳的增加,并引起氣候變化 |
D、化石燃料的燃燒對現(xiàn)代碳循環(huán)影響巨大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)染色后,在光學(xué)顯微鏡下可觀察到染色體易位 |
B、46,XY,t(6;8)表示某男性患者第6和8號染色體易位 |
C、染色體結(jié)構(gòu)變異一定會導(dǎo)致基因數(shù)量的改變 |
D、染色體易位不屬于基因重組,這種變異是可遺傳的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這段多肽鏈中有4個“-CO-NH-”的結(jié)構(gòu) |
B、決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA |
C、這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用 |
D、若發(fā)生基因突變,則該多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變 |
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