2.關(guān)于過(guò)敏反應(yīng)的敘述中正確的是( 。
A.過(guò)敏反應(yīng)是免疫功能過(guò)弱導(dǎo)致的
B.是機(jī)體首次受到一種物質(zhì)刺激時(shí)就可以發(fā)生的反應(yīng)
C.凡發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的人,對(duì)過(guò)敏原都可發(fā)生反應(yīng)
D.是機(jī)體再次受到相同物質(zhì)的刺激時(shí)發(fā)生的反應(yīng)

分析 過(guò)敏反應(yīng):
(1)過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng).
(2)過(guò)敏反應(yīng)的原理:機(jī)體第一次接觸過(guò)敏原時(shí),機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體,吸附在某些細(xì)胞的表面;當(dāng)機(jī)體再次接觸過(guò)敏原時(shí),被抗體吸附的細(xì)胞會(huì)釋放組織胺等物質(zhì),導(dǎo)致毛細(xì)血管擴(kuò)張、血管通透增強(qiáng)、平滑肌收縮、腺體分泌增加等,進(jìn)而引起過(guò)敏反應(yīng).
(3)過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快;一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞,也不會(huì)引起組織損傷,有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異.

解答 解:A、過(guò)敏反應(yīng)是免疫功能過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致的,A錯(cuò)誤;
B、過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體再次受到一種物質(zhì)刺激時(shí)就可以發(fā)生的反應(yīng),B錯(cuò)誤;
C、不同過(guò)敏反應(yīng)的人的過(guò)敏原不同,凡發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的人,只能對(duì)相同過(guò)敏原發(fā)生反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及免疫系統(tǒng)的功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程;識(shí)記過(guò)敏反應(yīng)的概念及作用機(jī)理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

比較小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素( )

A.種類和含量都相差很大

B.種類和含量都相差不大

C.種類相差很大,含量大體相同

D.種類大體相同,含量相差很大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖1是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是液體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)內(nèi)環(huán)境主要由圖中的①②④組成(填序號(hào));D的管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是②④(填序號(hào)).②與①相比,成分中明顯減少的物質(zhì)是蛋白質(zhì).
(2)④的流動(dòng)受到阻礙,人體將會(huì)出現(xiàn)組織水腫現(xiàn)象.上述液體都存在溶液滲透壓,其大小取決于單位體積溶液中的溶質(zhì)微粒的數(shù)目.
(3)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(說(shuō)明:①在圖2圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2,用虛線箭頭表示CO2.②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液.)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

11.下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率,應(yīng)在患者家系中調(diào)查
B.不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病
C.多基因遺傳病在人群中發(fā)病率較高
D.近親結(jié)婚將會(huì)導(dǎo)致各類遺傳病的發(fā)病率大大提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.觀察酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖(如圖甲)和細(xì)胞的部分細(xì)胞器示意圖(如圖乙),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.圖甲酵母菌細(xì)胞與綠色植物細(xì)胞主要區(qū)別是具有核膜包被的細(xì)胞核
B.圖甲中含有RNA的結(jié)構(gòu)只有②⑥⑧
C.圖乙中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是⑨、⑩和⑪
D.圖甲中⑥和圖乙中⑨也存在結(jié)構(gòu)④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.S型肺炎雙球菌能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥,而R型菌無(wú)致病性.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.格里菲斯的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)探明了“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)本質(zhì)
B.肺炎雙球菌利用人或小鼠細(xì)胞內(nèi)的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
C.S型細(xì)菌與R型細(xì)菌的性狀差異是由于基因選擇性表達(dá)
D.肺炎雙球菌可能發(fā)生的變異類型為基因突變和基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是(  )
A.五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B.①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量
C.①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性
D.觀察活細(xì)胞中的④常用健那綠染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖分析下列敘述中不正確的是( 。
A.圖中4由兩層磷脂分子組成B.結(jié)構(gòu)3控制細(xì)胞代謝和遺傳
C.核孔對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核具有選擇性D.結(jié)構(gòu)1與核糖體的形成有關(guān)

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12.生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水.下列關(guān)于水的敘述,正確的是( 。
A.冬季來(lái)臨時(shí),植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例增大導(dǎo)致抗寒性增強(qiáng)
B.用H218O澆灌植物,不能在植物體內(nèi)的(CH2O)中檢測(cè)到放射性
C.有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫全部來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D.細(xì)胞在合成ATP以及遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程中,均有水的產(chǎn)生

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