A、肽鍵減少8個(gè) |
B、C原子減少10個(gè) |
C、氨基和羧基分別增加4個(gè) |
D、O原子減少1個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程 |
B、DNA分子復(fù)制 |
C、染色體變異 |
D、交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、構(gòu)成①的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì) |
B、圖中②所指的結(jié)構(gòu)是突觸,共有5個(gè),它們來自同一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞 |
C、神經(jīng)細(xì)胞含有DNA的細(xì)胞器只有③ |
D、圖中④是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水是細(xì)胞含量最多的化合物 |
B、結(jié)合水是細(xì)胞和生物體的成分 |
C、一切生命活動(dòng)都離不開水 |
D、代謝旺盛的細(xì)胞水的含量高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程合成的是天然的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的不是天然存在的蛋白質(zhì) |
B、基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作 |
C、基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平(或性狀水平) |
D、基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP脫去兩個(gè)高能磷酸鍵,可形成b,a為脫氧核糖 |
B、若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤脫氧核苷酸 |
C、在H1N1流感的病原體、大腸桿菌、噬菌體內(nèi)b均為4種 |
D、若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時(shí)間可延長 |
B、條件適宜時(shí)醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸 |
C、果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會(huì)逐漸減小 |
D、將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時(shí),底層和近瓶口處需加大用鹽量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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