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免疫工作者在對甲、乙兩組小鼠分別破壞骨髓和胸腺進行免疫研究后，分別向其體內注入足量的造血干細胞，小鼠出現的變化是（　�。�
A、甲組小鼠僅恢復細胞免疫能力，乙組小鼠免疫能力無變化
B、甲組小鼠僅恢復細胞免疫功能，乙組小鼠僅恢復體液免疫功能
C、甲組小鼠免疫能力無變化，乙組小鼠僅恢復細胞免疫功能
D、甲組小鼠僅恢復體液免疫，乙組小鼠恢復特異性免疫
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：本題需要考生掌握淋巴細胞的起源和分化過程，具體如下：
解答： 解：由于B淋巴細胞和T淋巴細胞都起源于骨髓中的造血干細胞，B細胞在骨髓中成熟，T細胞在胸腺中成熟．
（1）甲組小鼠破壞骨髓后再注入足量的造血干細胞，則小鼠體內不能產生B細胞，但能產生T細胞，因此細胞免疫能力可以恢復；
（2）對于乙組小鼠來說，破壞胸腺后，注入造血干細胞，則小鼠體內只有B淋巴細胞，沒有T淋巴細胞，由于T細胞在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮了重要作用，因此免疫能力基本不變．
故選：A．
點評：本題結合實驗，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)上的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成和淋巴細胞的起源和分化過程，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能準確判斷甲和乙小鼠的變化情況，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

完成有關概念和知識要點的填空．
（1）內環(huán)境是指由
 
構成的液體環(huán)境，包括
 
、
 
、
 
等．
（2）內環(huán)境具有各種理化性質，其中
 
、
 
和溫度是內環(huán)境理化性質的三個主要方面．
（3）神經調節(jié)的基本方式是
 
．興奮在神經纖維上的傳導方式為
 
，也叫
 
．興奮在神經元之間的傳遞：電信號→
 
→電信號．
（4）不同的激素的化學組成不同，但它們的作用方式有一些共同點，分別是
 
、
 
和作用于靶
 
器官、靶細胞．
（5）植物激素是由植物體內產生，能從
 
部位運送到
 
部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的
 
有機物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人吃了豬肉后獲得了豬肉中的營養(yǎng)物質，關于人和豬體內氨基酸和蛋白質種類的敘述正確的是（　�。�
A、氨基酸種類基本相同，蛋白質種類差異明顯
B、氨基酸種類差異明顯，蛋白質種類基本相同
C、氨基酸種類和蛋白質種類都基本相同
D、氨基酸種類和蛋白質種類都差異明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于興奮在神經元間的傳遞的敘述中，正確的是（　　）
A、神經遞質通過主動運輸的形式被釋放到突觸間隙
B、在突觸處，興奮的傳遞是單向的
C、在突觸上，突觸前膜釋放的遞質必然引起突觸后膜的興奮
D、神經遞質的合成一定在核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質中，不屬于人體內環(huán)境組成成分的是（　�。�
A、乳酸B、呼吸酶與消化酶
C、生長激素D、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

1939年美國科學家魯賓（s．Ruben）和卡門（M．Kamen）用18O分別標記H2O和CO2中的氧的實驗證明了（　�。�
A、光合作用制造了有機物
B、光合作用需要利用根系吸收的水分
C、光合作用放的氧來自水
D、光合作用吸收的二氧化碳來自大氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內主要有機物存在與否的鑒別實驗中，按編號順序對應下列各項中的內容，正確的是（　�。�
待測物 試劑 顏色 反應條件
蛋白質 雙縮脲試劑 ③ -
脂肪 ② 橘黃色 -
① 斐林試劑 磚紅色 水浴加熱
A、蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色
B、蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紅色
C、還原性糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色
D、果糖、蘇丹Ⅳ染液、紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是含有某生物大部分基因的DNA分子復制的示意圖（“?”表示復制起始位點，“→”表示復制方向）．下列相關敘述錯誤的是（　　）
A、DNA聚合酶參與此過程
B、此DNA分子以半保留方式復制
C、此DNA分子來自葉肉細胞
D、此DNA分子一個復制起點，雙向復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

醛固酮是由腎上腺皮質分泌的一種脂質激素，其受體位于細胞內，該激素作用后可以啟動相關基因的表達，進而發(fā)揮對鈉離子和水的重吸收增強、對鉀離子排出量增加的功能，下列敘述正確的是（　�。�
A、醛固酮進入細胞的方式是主動運輸
B、醛固酮發(fā)揮作用主要是降低了化學反應的活化能
C、醛固酮的主要作用是維持內環(huán)境正常的滲透壓
D、醛固酮的主要作用是維持內環(huán)境正常的PH

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