19．將基因型Dd的高莖豌豆幼苗（品系甲）用秋水仙素處理后，得到四倍體植株幼苗（品系乙），將品系甲、品系乙在同一地塊中混合種植，在自然狀態(tài)下繁殖一代，下列敘述正確的是（　　）
A．品系甲植株自交后代出現(xiàn)高莖和矮莖植株是基因重組的結(jié)果
B．由品系乙產(chǎn)生的單倍體植株高度不育
C．品系甲、品系乙混合種植后，產(chǎn)生的子代中有二倍體、三倍體和四倍體
D．品系甲和品系乙存在生殖隔離，屬于不同物種

分析 用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗或萌發(fā)的種子，可抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，形成四倍體．二倍體西瓜經(jīng)減數(shù)分裂形成的配子中含一個(gè)染色體組，四倍體西瓜經(jīng)減數(shù)分裂形成的配子中含二個(gè)染色體組，所以甲、乙植株雜交后形成的個(gè)體含三個(gè)染色體組．

解答 解：A、品系甲植株自交后代出現(xiàn)高莖和矮莖植株是等位基因分離的結(jié)果，A錯(cuò)誤；
B、品系乙為四倍體植株幼苗，由品系乙產(chǎn)生的單倍體含兩個(gè)染色體組，植株可育，B錯(cuò)誤；
C、豌豆為自花傳粉植物，品系甲、品系乙混合種植后，不會(huì)出現(xiàn)三倍體，C錯(cuò)誤；
D、品系甲和品系乙存在生殖隔離，屬于不同物種，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查多倍體育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．用秋水仙素處理品系甲植株（Dd）后，得到的四倍體品系乙植株（DDdd）中仍含有等位基因，因此品系甲、品系乙植株均為雜合子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是（　　）
A．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C．隔離是物種形成的必要條件
D．二倍體西瓜和四倍體西瓜屬于同一物種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是研究植物光合作用而獲得的相關(guān)曲線，下列描述正確的是（　　）
①A點(diǎn)時(shí)，植物停止光反應(yīng)，但暗反應(yīng)和細(xì)胞呼吸還會(huì)持續(xù)；
②長(zhǎng)期處在B點(diǎn)時(shí)，植物體制造的有機(jī)物與消耗的有機(jī)物總體相當(dāng)；
③C點(diǎn)前，光合速率主要受光反應(yīng)速率的限制；
④D點(diǎn)后，限制光合速率的因素可能還有溫度、色素和酶．
A．①③B．②③C．②④D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人體興奮的傳導(dǎo)和傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A．靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+濃度高于膜外，而Na+濃度低于膜外
B．神經(jīng)纖維上興奮部位與末興奮部位之間，以局部電流的方式傳導(dǎo)興奮
C．興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，突觸小泡會(huì)釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D．興奮在神經(jīng)元之間主要以神經(jīng)沖動(dòng)的形式進(jìn)行傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．大麥的穗部性狀有穗型、芒狀和稃狀，其基因分別用D/d、R/r、H/h表示．二棱、長(zhǎng)芒和有稃均為顯性性狀，六棱、短芒和裸粒為隱性性狀．現(xiàn)用表現(xiàn)型為二棱短芒有稃和六棱長(zhǎng)芒裸粒的兩個(gè)純合大麥品種雜交，F(xiàn)1全為二棱長(zhǎng)芒有稃．F1自交產(chǎn)生的F2中表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)如表，（假定減數(shù)分裂過(guò)程中無(wú)交叉互換發(fā)生）請(qǐng)回答：
F2表現(xiàn)型二棱長(zhǎng)芒有稃二棱短芒有稃六棱長(zhǎng)芒裸粒六棱短芒裸粒
數(shù)量1791598605200
（1）請(qǐng)根據(jù)如表，在如圖中染色體上標(biāo)注出F1植株體細(xì)胞中D/d、R/r、H/h三對(duì)基因的位置（圖中僅顯示三對(duì)同源染色體）．

（2）為進(jìn)一步驗(yàn)證這三對(duì)基因在染色體上的位置，應(yīng)將F1與F2中表現(xiàn)型為六棱短芒裸粒的大麥雜交，統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及其比例是否符合預(yù)期．若符合預(yù)期，則表中F2表現(xiàn)型為二棱長(zhǎng)芒有稃的純合大麥約為199株．
（3）若F2中出現(xiàn)一株表現(xiàn)型為二棱長(zhǎng)芒裸粒的大麥，原因是F1植株在減數(shù)分裂過(guò)程中H基因突變成h基因．
（4）研究發(fā)現(xiàn)大麥性狀中二棱長(zhǎng)芒的植株產(chǎn)量較高，若用新發(fā)現(xiàn)的這株大麥盡快獲得穩(wěn)定遺傳的二棱長(zhǎng)芒裸粒品種，請(qǐng)將該育種流程補(bǔ)充完整．
二棱長(zhǎng)芒裸粒大麥植株→①花藥離體培養(yǎng)，獲得單倍體植株→②將單倍體植株經(jīng)過(guò)人工誘導(dǎo)，使染色體數(shù)目加倍→選出穩(wěn)定遺傳的二棱長(zhǎng)芒裸粒大麥．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有一表現(xiàn)型為短尾且穩(wěn)定遺傳的小鼠種群，偶然出現(xiàn)了一只長(zhǎng)尾雄性小鼠（不考慮染色體變異）．科研人員將這只長(zhǎng)尾小鼠與多只短尾雌鼠交配，F(xiàn)1全部為短尾小鼠．F1個(gè)體隨機(jī)交配得到F2，F(xiàn)2中雌鼠全部表現(xiàn)為短尾，雄鼠中短尾和長(zhǎng)尾的比例是1：1，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）組成長(zhǎng)尾基因的基本單位是脫氧核苷酸．
（2）長(zhǎng)尾基因產(chǎn)生的原因是由于堿基對(duì)的增添、缺失或替換，由F2個(gè)體表現(xiàn)型可知，控制長(zhǎng)尾的基因可能位于X染色體的特有區(qū)段上或XY的同源區(qū)段上．
（3）為進(jìn)一步確定長(zhǎng)尾基因的位置，請(qǐng)從親本和F1中選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料，利用測(cè)交方法進(jìn)行探究，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路．從F1中選取短尾雌鼠與長(zhǎng)尾雄性小鼠雜交得到長(zhǎng)尾雌鼠，然后該長(zhǎng)尾雌鼠與親本中的短尾雄鼠進(jìn)行測(cè)交，觀察統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型種類(lèi)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于神經(jīng)元生命活動(dòng)的分析，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體，后膜產(chǎn)生持續(xù)的電位變化
B．反射弧的中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)也有神經(jīng)遞質(zhì)的受體
C．膜外的Na+通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入膜內(nèi)導(dǎo)致靜息電位的形成
D．膜內(nèi)的K+通過(guò)Na+-K+泵主動(dòng)運(yùn)輸排出，導(dǎo)致動(dòng)作電位的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的是（　�。�
A．造血干細(xì)胞分化為B細(xì)胞B．效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解
C．R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌D．生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)子番茄

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．果蠅的某一對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因（A、a）控制，其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死（注：AA、XaXa、XAY等均視為純合子），有人用一對(duì)果蠅雜交，得到F1果蠅共185只，其中雄蠅63只，回答下列問(wèn)題：
（1）控制這一性狀的基因位于X染色體上，成活果蠅的基因型共有3種．
（2）若F1雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是隱性，F(xiàn)1雌蠅基因型為XAXA、XAXa．
（3）若F1雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是顯性，讓F1果蠅隨機(jī)交配，理論上F2成活個(gè)體中顯性性狀與隱性性狀之比為1：6．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案