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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、造成此次生態(tài)災(zāi)難的主要原因是外來(lái)物種入侵 |
B、此次事件將對(duì)該水域的生物多樣性造成嚴(yán)重破壞 |
C、從生態(tài)學(xué)角度分析,是水體富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致藻類大量繁殖 |
D、在湖水中投放以藻類為食的動(dòng)物將有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、低溫處理前的蘋果種子中脫落酸的含量較高,細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量較低 |
B、某些植物的種子在收獲后易發(fā)芽,可以噴施一定濃度的脫落酸抑制其發(fā)芽 |
C、細(xì)胞分裂素和赤霉素在解除種子休眠過(guò)程中作用相反 |
D、除圖中所示三種激素外,解除種子休眠過(guò)程還可能與其他激素有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi) |
B、H2O在光下分解為[H]和O2的過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中 |
C、CO2的固定過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中 |
D、光合作用的產(chǎn)物--淀粉儲(chǔ)存了大量活躍的化學(xué)能 |
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