20．下列關(guān)于生長(zhǎng)在同一植株上綠色葉片和黃綠色葉片的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩種葉片都能吸收藍(lán)紫光
B．兩種葉片中均含有類胡蘿卜素
C．兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素a
D．黃綠色葉片不能進(jìn)行光合作用

分析 根據(jù)題意分析可知：生長(zhǎng)在同一植株上綠色葉片和黃綠色葉片，均含有類胡蘿卜素和葉綠素，只是含量高低的差異．

解答 解：A、綠色葉片和黃綠色葉片中均含有類胡蘿卜素和葉綠素，只是含量高低的差異，類胡蘿卜素能吸收藍(lán)紫光，葉綠素吸收紅光和藍(lán)紫光，A正確；
B、當(dāng)葉綠素含量高時(shí)，呈現(xiàn)葉綠素的顏色，含量低時(shí)則呈現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色，兩種葉片均含有類胡蘿素，B正確；
C、綠色葉片和黃綠色葉片中均含有類胡蘿卜素和葉綠素，葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b，C正確；
D、黃綠色葉片在光照條件下仍能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查綠色葉片和黃色葉片的色素的種類和吸收光能的種類，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小小細(xì)胞奧秘多，前人探索付辛勞!下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．原核細(xì)胞有細(xì)菌、藍(lán)藻、酵母菌等
B．單細(xì)胞生物都是原核生物
C．同一生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有所差異
D．真核細(xì)胞都有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某蛋白質(zhì)由兩條環(huán)肽形成，并且兩條環(huán)肽之間有側(cè)鏈形成的肽鍵和二硫鍵連接，具體如圖所示，現(xiàn)已知該蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸組成，那么形成該蛋白質(zhì)過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了（　　）
A．（m-3）×18B．（m-2）×18+2C．（m+2）×18+2D．（m+3）×18-2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是（　　）
A．質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的運(yùn)動(dòng)B．肌肉細(xì)胞中CO2的擴(kuò)散
C．肝細(xì)胞中糖元與葡萄糖的轉(zhuǎn)化D．活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．有機(jī)物X具有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂．現(xiàn)提供下列材料用具，探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用．
（1）材料用具：新鮮的肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，植物凝集素（刺激淋巴細(xì)胞分裂）；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液（使染色體著色），有機(jī)物X溶液等．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4等份，備用．
②利用甲、乙、丙、丁4組裝置，按下表步驟操作（“√”表示已完成的步驟）．
 甲乙丙丁
步驟一：加人肝臟培養(yǎng)液√√√√
步驟二：加入有機(jī)物X溶液√ √ 
步驟三：放置肝臟小塊√   
上表中還需進(jìn)行的操作是向乙（或�。┙M裝置中放置肝臟小塊．
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．
④一段時(shí)間后取4組淋巴細(xì)胞分別進(jìn)行染色，并制成裝片，在顯微鏡下選擇有絲分裂中期的細(xì)胞觀察染色體形態(tài)和數(shù)量，并對(duì)比分析．
（3）預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細(xì)胞正常，則說(shuō)明肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X具有解毒作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．玉米和大豆間作（相間種植）往往可獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益，一片玉米和大豆間作的農(nóng)田就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）與單一種植玉米相比，玉米和大豆間作能獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益，其原因之一是提高了土壤肥力，你認(rèn)為提高土壤肥力的原因是大豆的根瘤中含有根瘤菌可以固氮，可減少氮肥的用量；另外，間作使群落在空間上形成了明顯的垂直結(jié)構(gòu)，這顯著地提高了可增加單位土地的有效光合面積，提高光能利用率．
（2）流經(jīng)玉米田地的總能量主要來(lái)自太陽(yáng)所固定的太陽(yáng)能．不論是只種植玉米還是玉米和大豆間作，都要定期清除雜草，從能量流動(dòng)的角度分析，其目的是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，提高產(chǎn)量．清除雜草后該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低．
（3）若將玉米農(nóng)田棄耕，多年后形成林地，在此過(guò)程中發(fā)生的群落演替類型為次生演替，在演替過(guò)程中，各種群的數(shù)量呈J型增長(zhǎng)．林地的抵抗力穩(wěn)定性比農(nóng)田強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”），原因是在演替過(guò)程中生物種類逐漸增多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，因此生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列圖示的敘述中，正確的是

A．甲圖中共有5種堿基5種核苷酸 B．甲乙丙圖中圓圈內(nèi)的物質(zhì)均不相同

C．組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖 D．原核生物體內(nèi)不會(huì)發(fā)生甲過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與受精作用有關(guān)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A．受精作用的實(shí)質(zhì)是精子的核和卵細(xì)胞的核融合

B．當(dāng)精子的頭和尾均進(jìn)入卵細(xì)胞后，卵細(xì)胞膜會(huì)阻止其他精子再進(jìn)入

C．受精卵中的核DNA由精子和卵細(xì)胞各提供一半

D．受精作用前后卵細(xì)胞的活躍狀態(tài)不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列材料、儀器或試劑，與應(yīng)用匹配的是

A. 西瓜汁──斐林試劑──檢測(cè)生物組織中的還原性糖

B. 嫩綠的菠菜葉──層析液──分離和提取光合色素

C. 口腔上皮細(xì)胞──健那綠染液──觀察DNA在細(xì)胞中的分布

D. 新鮮菠菜葉──高倍顯微鏡──觀察葉綠體

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