一對表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是XYY的患者，從根本上說，前者致病基因的來源與后者的病因發(fā)生的時(shí)期分別是

A．與母親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂

B．與父親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂

C．與父母親都有關(guān)、受精作用

D．與母親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂

A

【解析】

試題分析：一對表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)孩子是紅綠色盲，則這對表現(xiàn)正常的夫婦的基因型是XAXa 和XAY, 孩子的致病基因的來源于母親，這個(gè)孩子的基因型是XaYY，后者的病因來自于父親在減數(shù)第二次分裂時(shí)Y染色體沒有正常分離導(dǎo)致，所以A正確，B、C、D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂及伴性遺傳等知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，考查考生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然和社會(huì)中一些生物學(xué)問題的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于反射和反射弧的敘述正確的是

A．反射和反射弧在性質(zhì)上是相同的

B．反射活動(dòng)必須通過反射弧來完成

C．只要有完整的反射弧，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)

D．反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省滕州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有些酶必需在某些特定物質(zhì)存在的條件下才具有活性。下列是有關(guān)某種酶的實(shí)驗(yàn)，處理方式及結(jié)果如下表及下圖所示。根據(jù)結(jié)果判斷，敘述不正確的是（ ）

A．甲物質(zhì)可能促進(jìn)該酶的活性

B．35分鐘后試管Ⅱ中反應(yīng)物已被消耗殆盡

C．該酶在80℃的環(huán)境下已經(jīng)失活

D．該酶在中性環(huán)境中的活性比在弱堿性環(huán)境中高

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是由n個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，其中二硫鍵“—S—S—”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵（—SH＋—SH→—S—S—＋2H）。下列正確的是

A．該蛋白質(zhì)至少含有n－2個(gè)氧原子

B．合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成n－2個(gè)水分子

C．該蛋白質(zhì)至少含有n＋2個(gè)羧基

D．該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n－4個(gè)氫原子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖①、②、③、④表示的是四株豌豆體細(xì)胞中的兩對基因及其在染色體上的位置（不考慮基因間的相互作用），下列分析錯(cuò)誤的是

A．①、②雜交后代的性狀分離之比是9:3:3:1

B．①、③雜交后代的基因型之比是1:1:1:1

C．四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代

D．①株中基因A與a的分開發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時(shí)期

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用包括光反應(yīng)和碳反應(yīng)兩個(gè)階段，下列參與碳反應(yīng)必需的物質(zhì)是

A．NADPH、ATP、CO2 B．CO2、H2O、ATP

C．CO2、H2O、ADP D．NADPH、H2O、ADP

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述，正確的是

A．在探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH是自變量

B．在探究氯化鈉濃度對人的紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實(shí)驗(yàn)中，氯化鈉濃度是因變量

C．探究光照強(qiáng)度對植物光合速率影響的實(shí)驗(yàn)中，CO2濃度、溫度、植物種類等是無關(guān)變量

D．在探究氧氣濃度對酵母菌細(xì)胞呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度可以隨便控制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省銅陵市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率，為研究溫度對果膠酶活性的影響，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在30℃水浴中恒溫處理10 min(如圖A)。

②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在30 ℃水浴中恒溫處理10 min(如圖B)。

③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測果汁量(如圖C)。

④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，并記錄果汁量如下：

溫度/℃

30

35

40

45

50

55

60

65

果汁量/mL

8

13

15

25

15

12

11

10

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請分析回答下列問題：

(1)果膠酶能破除細(xì)胞壁，是因?yàn)楣z酶可以促進(jìn)細(xì)胞壁中________的水解。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)溫度為________時(shí)果汁量最多，此時(shí)果膠酶的活性________。當(dāng)溫度再升高時(shí)，果汁量降低，說明_____________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是_____________________________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A．植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①和④

B．真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和②

C．動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過程②比過程①釋放的能量多

D．乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]

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