下列是某生物體內(nèi)糖類的某些變化，下面說法中不正確的是（　�。�
A、此生物可判斷為人或動物，因為能合成糖原和乳糖
B、淀粉和糖原屬于多糖，麥芽糖和乳糖屬于二糖
C、由淀粉得到葡萄糖的過程是一個水解的過程，葡萄糖是組成淀粉和糖原的單體
D、圖中的糖類都可與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
考點：糖類的種類及其分布和功能,檢測還原糖的實驗
專題：
分析：糖類分單糖、二糖和多糖，淀粉是植物中的多糖，麥芽糖是植物特有的二糖，乳糖是動物特有的二糖，糖原是動物特有的多糖．
解答： 解：A、由題圖可知，該生物體內(nèi)能合成乳糖和糖原，因此該生物是人或動物，A正確；
B、淀粉是植物特有的多糖，糖原是動物特有的多糖，麥芽糖是植物特有的二糖，乳糖是動物特有的二糖，B正確；
C、淀粉徹底水解的產(chǎn)物是葡萄糖，葡萄糖是淀粉和糖原的單體，C正確；
D、只有還原糖才與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀，淀粉、糖原等不是還原糖，不能與斐林試劑反應呈現(xiàn)磚紅色，D錯誤，
故選：D．
點評：本題的知識點是糖類的分類和分布，還原糖的檢測方法，對于相關知識點的記憶是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)免疫細胞組成的概念圖，據(jù)圖回答：
（1）人體內(nèi)的免疫細胞是由骨髓中的
 
分化形成的，各種免疫細胞形態(tài)和功能不同，根本原因是
 
的結果．
（2）既能參與非特異性免疫，又能參與特異性免疫的細胞屬于圖中的
 
（填數(shù)字），在特異性免疫中該細胞的作用是
 
．
（3）圖中所示的以下細胞中，具有增殖分化能力的有
 
（多選）．
A．記憶細胞    B．②C．③D．④
（4）記憶B細胞在接觸同種抗原時，能迅速
 
，快速產(chǎn)生
 
與抗原結合．
（5）抗原可經(jīng)不同途徑刺激相應的細胞形成漿細胞，其途徑有：抗原直接刺激B細胞；抗原經(jīng)
 
、
 
呈遞給B細胞
 
再次刺激抗原形成漿細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、反射弧中感受器的作用是感受刺激并產(chǎn)生興奮
B、腦干中有維持身體平衡的中樞
C、突觸小體完成“化學信號-電信號”的轉(zhuǎn)變
D、神經(jīng)纖維上興奮部位膜電位是外正內(nèi)負

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂中，非等位基因的自由組合發(fā)生在（　　）
A、精（卵）原細胞形成初級精（卵）母細胞的過程中
B、減數(shù)第一次分裂的四分體時期
C、初級精（卵）母細胞形成次級精（卵）母細胞的過程中
D、精、卵細胞受精作用的過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

在種群下列特征中，可以預測種群個體數(shù)量變化方向的因素是（　　）
A、出生率、死亡率B、種群密度
C、年齡組成D、性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

流感是一種由流感病毒引起的常見�。鞲胁《居胁煌膩喰�，現(xiàn)有多種流感疫苗，有人注射了一種流感疫苗后，在流感流行期間未患流感，但流感再次流行時，卻患了流感．下列說法錯誤的是（　�。�
A、流感病毒可能發(fā)生了突變
B、抗體在體內(nèi)存留的時間短
C、流行的流感病毒與注射的流感疫苗可能不是同種類型
D、流感病毒使人的免疫系統(tǒng)受損

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示動物細胞（含4條染色體）有絲分裂的一個周期，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　�。�
A、a、b、c時期的細胞中含有4條染色體
B、細胞周期的長短會受溫度的影響
C、從b到b是一個完整的細胞周期
D、細胞e的變化方向有兩種可能，一種如圖所示，另一種分化形成各種組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項不是細胞膜的結構特點（　　）
A、以雙層磷脂為骨架
B、蛋白質(zhì)與多糖形成糖被鑲在膜的表層
C、蛋白質(zhì)覆蓋在膜的內(nèi)層
D、蛋白質(zhì)部分嵌插或貫穿在整個磷脂層中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體有關免疫的一系列變化的過程示意圖，其中①～⑥表示過程，a～e表示細胞或物質(zhì)．下列描述錯誤的是（　�。�
A、圖中b、d、e能夠識別a
B、經(jīng)④⑤⑥過程，產(chǎn)生e的數(shù)量多、速度快
C、圖示體液免疫，②③過程發(fā)生基因選擇性表達
D、有過敏反應的人初次接觸過敏原時，無圖示任何反應

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