孔雀魚(yú)是一種常見(jiàn)的觀賞魚(yú),其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料.幾十年前,德國(guó)的一位育種者在眾多的孔雀魚(yú)幼魚(yú)中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體,并以此個(gè)體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種.用“禮服”品種的雌魚(yú)作親本(P)與其它品種的雄魚(yú)雜交,所得子代(F1)個(gè)體中,雌雄魚(yú)均表現(xiàn)“禮服”性狀;將子代(F1)雌雄個(gè)體自由交配,所得子代(F2)個(gè)體中,雌魚(yú)均表現(xiàn)“禮服”性狀,雄魚(yú)表現(xiàn)為
1
2
“禮服”性狀、
1
2
無(wú)“禮服性狀.請(qǐng)用“假說(shuō)一演繹法”對(duì)“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究.
(1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:在研究中發(fā)現(xiàn)“禮服”性狀的遺傳與
 
相關(guān)聯(lián).
(2)作出假設(shè):“禮服”為
 
(顯性或隱性)性狀,控制該性狀的基因位于
 
染色體上.
(3)演繹推理:題干F1中雌雄性個(gè)體的基因型分別是
 
(分別用A、a表示顯隱性基因),F(xiàn)2中雌魚(yú)基因型是
 
,雄魚(yú)基因型是
 

(4)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn):請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè):
 

(5)根據(jù)你的假設(shè),請(qǐng)預(yù)測(cè)F2個(gè)體自由交配所得F3的性狀表現(xiàn)型之比為
 
:雌“禮服”:雌無(wú)“禮服”:雄“禮服”:雄無(wú)“禮服”.
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:本題中的難點(diǎn)是第六小題的計(jì)算,其他小題根據(jù)題意填寫(xiě)即可.在第六小題的計(jì)算中,首先根據(jù)親本判斷F1個(gè)體基因型為:XAXa、XAY,比例為1:1,由此可得F2個(gè)體的基因型為:XAXA、XAXa、XAY、XaY,比例為1:1:1:1.由于F2個(gè)體自由交配,此時(shí)利用配子法計(jì)算基因型概率更為合理,因此產(chǎn)生的雌配子種類(lèi)及比例為XA:Xa=3:1,產(chǎn)生的雄配子種類(lèi)及比例為XA:Xa:Y=1:1:2,最后再分別計(jì)算出每種表現(xiàn)型所占的比例.
解答: 解:(1)由于子代(F1)雌雄個(gè)體自由交配,所得子代(F2)個(gè)體中,雌魚(yú)均表現(xiàn)“禮服”性狀,雄魚(yú)表現(xiàn)為
1
2
“禮服”性狀、
1
2
無(wú)“禮服性狀,所以在研究“禮服”性狀遺傳時(shí),提出的問(wèn)題是“禮服”性狀的遺傳與性別有關(guān)聯(lián).
(2)作出假設(shè):“禮服”為顯性性狀,控制該性狀的基因位于X染色體上.
(3)根據(jù)親本判斷F1個(gè)體基因型為:XAXa、XAY,比例為1:1,由此可得F2個(gè)體的基因型為:XAXA、XAXa、XAY、XaY.
(4)在演繹推理時(shí),讓雌性無(wú)“禮服”性狀個(gè)體與F1中雄性“禮服”性狀的個(gè)體交配,具體步驟為:

(5)親本基因型為XAXA×XaY,F(xiàn)1個(gè)體基因型為:XAXa、XAY,比例為1:1,因此F2個(gè)體的基因型為:XAXA、XAXa、XAY、XaY,比例為1:1:1:1.F2個(gè)體自由交配,產(chǎn)生的雌配子種類(lèi)及比例為XA:Xa=3:1,產(chǎn)生的雄配子種類(lèi)及比例為XA:Xa:Y=1:1:2,則F3中雌“禮服”有XAXA
3
4
×
1
4
=
3
16
)、XAXa
3
4
×
1
4
+
1
4
×
1
4
=
4
16
),雌無(wú)“禮服”有XaXa
1
4
×
1
4
=
1
16
),雄“禮服”有XAY(
3
4
×
1
2
=
3
8
),雄無(wú)“禮服”有XaY(
1
4
×
1
2
=
1
8
),得F3的性狀表現(xiàn)型之比為:雌“禮服”:雌無(wú)“禮服”:雄“禮服”:雄無(wú)“禮服”=7:1:6:2.
故答案為:
(1)性別
(2)顯性    X
(3)XAXa、XAY      XAXA、XAXa   XAY、XaY
(4)

(5)7:1:6:2
點(diǎn)評(píng):本題有一定的難度,考查了伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生運(yùn)用“假說(shuō)-演繹法”對(duì)“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究的理解,能用遺傳圖解的方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是遺傳系譜圖,該病為X染色體上隱性遺傳病,5號(hào)的致病基因是由( 。
A、1號(hào)傳下來(lái)
B、2號(hào)傳下來(lái)
C、3號(hào)傳下來(lái)
D、4號(hào)傳下來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅以繁殖速度快、便于飼養(yǎng)、性狀觀察明顯而廣泛應(yīng)用于遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)上,現(xiàn)就果蠅回答下列問(wèn)題:

(1)在觀察雄果蠅精巢組織時(shí),如果觀察到細(xì)胞中有兩個(gè)Y染色體,則該細(xì)胞處于
 
時(shí)期.
(2)已知果蠅的長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性(控制的基因位于常染色體上),紅眼對(duì)白眼為顯性(基因位于X染色體上).現(xiàn)有未交尾純種紅眼長(zhǎng)翅雌蠅、紅眼長(zhǎng)翅雄蠅、白眼殘翅雌蠅、白眼殘翅雄蠅四瓶果蠅,請(qǐng)你選擇其中的兩瓶果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),通過(guò)子一代眼色的表現(xiàn)型就可判定其性別.則親本的雌、雄表現(xiàn)型分別為
 
 

(3)若XY型染色體形態(tài)如圖甲,基因位于Ⅱ上的雌、雄雜合體相互交配.若子代雌性全為顯性,雄性顯性個(gè)體與隱性個(gè)體比例相等,則雄性個(gè)體的顯性基因位于
 
(X、Y).若某一性狀遺傳特點(diǎn)是:父本有病,子代雌性一定有病,則控制該性狀基因一定位于
 
 段的
 
性(顯性、隱性)遺傳.若Ⅰ的致病基因?yàn)殡[性基因時(shí),種群中發(fā)病率較高的是
 
性(雌、雄).
(4)生物可遺傳的變異有多種,在光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn)的突變是
 

(5)紅眼長(zhǎng)翅雌蠅與紅眼長(zhǎng)翅雄蠅雜交,生下一個(gè)白眼殘翅雄蠅,圖乙中,a是殘翅基因,b為白眼基因,不可能存在于該對(duì)果蠅體內(nèi)的細(xì)胞是
 
(不考慮基因突變)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)夫婦生的“龍鳳”雙胞胎中一個(gè)正常,一個(gè)色盲,則這對(duì)夫婦的基因型不可能是(  )
A、XBY、XBXb
B、XbY、XBXb
C、XBY、XbXb
D、XbY、XbXb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人類(lèi)性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是( 。
A、性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B、性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳
C、生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因
D、生物體細(xì)胞中的染色體均可分為性染色體和常染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知果蠅紅眼(A)和白眼(a)由位于X染色體上Ⅰ區(qū)段(與Y染色體非同源區(qū)段)上的一對(duì)等位基因控制,而果蠅剛毛(B)和截毛(b)由X和Y染色體上Ⅱ區(qū)段(同源區(qū)段)上一對(duì)等位基因控制,且突變型都是隱性性狀.下列分析正確的是(  )
A、若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中會(huì)出現(xiàn)白眼
B、若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1中不會(huì)出現(xiàn)白眼
C、若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中會(huì)出現(xiàn)截毛
D、若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1中不會(huì)出現(xiàn)截毛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)遺傳圖中所示與血友病傳遞方式一定不一樣的一組是( 。
A、①④B、②③C、①③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病,現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患克氏綜合征并伴有紅綠色盲的男孩,該男孩的染色體組成為44+XXY.請(qǐng)回答:
(1)畫(huà)出該家庭的系譜圖并注明每個(gè)成員的基因類(lèi)型(色盲等位基因以B和b表示).
 

(2)導(dǎo)致上述男孩患克氏綜合征的原因是:他的
 
(填“父親”或“母親”)的生殖細(xì)胞在進(jìn)行
 
分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體不分離.
(3)假設(shè)上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細(xì)胞中.
①他們的孩子中
 
(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)克氏綜合征患者.
②他們的孩子中患色盲的可能性是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為兩個(gè)種群的年齡組成示意圖,甲、乙兩個(gè)種群的數(shù)量變化趨勢(shì)分別是(  )
A、甲逐漸增加,乙逐漸減少
B、甲逐漸減少,乙逐漸增加
C、甲、乙都逐漸增加
D、甲、乙都逐漸減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案