下列實(shí)例中，可視為種群的是（　�。�
A、一個水庫中所有的魚
B、北京動物園中所有的猴
C、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全部人口
D、青海湖鳥島上全部的鳥
考點(diǎn)：種群的特征
專題：
分析：1、種群的概念：在單位面積或單位體積中的個體數(shù)，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征．
2、種群概念的理解：
①兩個要素：“同種”和“全部”，即種群是物種存在的形式．
②兩個條件：“時間”和“空間”，即種群具有一定的時空限制，離開一定的空間和時間的種群是不存在的．
解答： 解：A、一個水庫中所有的魚包含多個物種，不符合種群概念中“同一種生物”，A錯誤；
B、北京動物園中所有的猴包含多個物種，不是一個種群，B錯誤；
C、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全部人口是一個種群，C正確；
D、青海湖鳥島上全部的鳥包含多個物種，不符合種群概念中“同一種生物”，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查種群的概念，解題時注意關(guān)鍵詞：“同種”和“全部”．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為人的性染色體簡圖．X和Y染色體有一部分是同源的（甲圖中I片段），該部分基因互為等位；另一部分是非同源的（甲圖中的Ⅱ-1，Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位．則下列敘述錯誤的是（　�。�
A、人類的紅綠色盲基因位于甲圖中的Ⅱ-2片段
B、若某人Ⅰ片段上有基因E，則在其Y染色體的Ⅰ片段上一定能找到基因e；且這對基因的遺傳遵循分離定律
C、減數(shù)分裂形成配子時，X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組
D、若某種病的遺傳系譜如乙圖，則控制該病的基因很可能位于甲圖中的Ⅱ-1

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科目：高中生物 來源： 題型：

小明在顯微鏡的視野中看到一個“上”字，則載玻片上寫的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A、胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡
B、糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的
C、胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量
D、細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)學(xué)家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況調(diào)查后，得到了如圖所示的食物網(wǎng)和表中的能量數(shù)據(jù)，請分析回答：
生物類群同化的能量（102千焦/m2/年）
浮游植物8100
浮游動物600
雙翅目幼蟲120
搖蚊幼蟲900
太陽魚210
鱸魚30
（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總流量是
 
102千焦/m2/年
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分是
 
，雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是
 
．
（3）浮游植物同化的能量不能百分之百傳遞到下一個營養(yǎng)級的原因是
 
．
（4）能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 
．
（5）如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲，則鱸魚的產(chǎn)量將
 
，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將
 
．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)中的生物還缺少分解者，分解者的作用是
 
．
（7）該地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，開辦了一個采礦場，土體、土壤和植被遭到嚴(yán)重的破壞，采礦中的混濁黏土水排放到該水域生態(tài)系統(tǒng)中．經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)，水中的含氧量大幅度下降，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在研究蠶絲腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)時，取得這樣的數(shù)據(jù)：（見表）研究結(jié)果表明，凡高產(chǎn)品種，絲腺細(xì)胞中粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別發(fā)達(dá)，這一事實(shí)說明（　�。�
粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含量蠶絲產(chǎn)量粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含量
NPN
2N1.5P2N
3N2P3N
A、蛋白質(zhì)在粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成
B、蛋白質(zhì)在核糖體里合成
C、粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)的加工、分泌有關(guān)
D、高爾基體與蛋白質(zhì)分泌有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

“使用高倍鏡前必須找到觀察目標(biāo)”，下列有關(guān)這句話的解釋中，不正確的是（　�。�
A、高倍鏡下觀察到的目標(biāo)數(shù)量少，難以找到目標(biāo)
B、高倍鏡下視野暗，難以找到目標(biāo)
C、高倍鏡與玻片的距離較近，調(diào)節(jié)焦距時容易損傷透鏡和玻片
D、在高倍鏡下調(diào)節(jié)焦距和在視野中尋找目標(biāo)都不太方便

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于酶的說法，不正確的是（　�。�
A、大部分酶是在活細(xì)胞的核糖體上合成的
B、酶的催化效率都很高
C、溫度越高，酶的活性越強(qiáng)
D、每種酶只能催化一種或少數(shù)幾種相似底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，甲圖表示動物精巢內(nèi)體細(xì)胞分裂及其精子形成過程中染色體、染色單體、DNA數(shù)量的變化圖，乙圖表示在上述兩種細(xì)胞分裂過程的各個時期染色體變化模式圖．乙圖所示與甲圖所示相對應(yīng)的是（　　）
A、a-①B、b-④
C、c-②D、d-③

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