A、與d2濃度相比,d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多 |
B、與d3濃度相比,d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多 |
C、若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1>K2>K3 |
D、密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖示為神經(jīng)細(xì)胞膜,則膜電位變化可能與③的結(jié)構(gòu)有關(guān) |
B、若圖示為肝細(xì)胞膜,則①可能與胰島素識別有關(guān) |
C、若圖示為甲狀腺細(xì)胞膜,則b過程可表示碘離子的攝入過程 |
D、圖中a過程可以表示二氧化碳的擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成 |
B、證明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
C、說明了動植物細(xì)胞是一樣的 |
D、使人們對生物體的認(rèn)識進(jìn)入到微觀領(lǐng)域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí),橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn) |
B、用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮和動物膀胱作半透膜都能成功完成滲透作用生理過程實(shí)驗(yàn) |
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來確定 |
D、鑒定蛋白質(zhì)需要的試劑是NaOH和CuSO4溶液,并加熱至沸騰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②⑤⑥ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由水含量影響新陳代謝 |
B、結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分 |
C、水是光合作用的重要原料 |
D、水是呼吸作用的重要原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Na+流入是被動運(yùn)輸、K+排出是主動運(yùn)輸 |
B、Na+流入是主動運(yùn)輸、K+排出是被動運(yùn)輸 |
C、Na+流入和K+排出都是被動運(yùn)輸 |
D、Na+流入和K+排出都是主動運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、63個(gè) | B、62個(gè) |
C、16個(gè) | D、17個(gè) |
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