Question

某興趣小組以黃瓜為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）用光學(xué)顯微鏡觀察黃瓜根尖分生區(qū)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞，可發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞特有的細(xì)胞器有

 

．
（2）用黃瓜葉來(lái)觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布，實(shí)驗(yàn)失敗，原因是

 

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（3）在缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)較長(zhǎng)時(shí)間后，取葉片進(jìn)行葉綠體的色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，在濾紙條上可見(jiàn)明顯的色素帶的名稱(chēng)是

 

．
（4）分別研究在兩種溫度和兩種CO₂濃度下不同光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，結(jié)果如圖．請(qǐng)回答：
①比較ADP的合成速率，可知a點(diǎn)

 

b點(diǎn)．比較b點(diǎn)和c點(diǎn)，光合速率提高的具體原因是

 

．
②由較低濃度CO₂條件轉(zhuǎn)為較高CO₂濃度條件下培養(yǎng)，短時(shí)間內(nèi)C₅的含量將

 

．
③光合速率受CO₂濃度和溫度的影響，據(jù)圖可判斷

 

的影響更大．
④欲比較CO₂濃度和溫度對(duì)光合速度的影響程度，請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路：

 

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Answer 1

考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素

專(zhuān)題：

分析：本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．
1、溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．
2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

解答： 解：（1）根尖分生區(qū)細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，能連續(xù)進(jìn)行有絲分裂，故用光學(xué)顯微鏡觀察黃瓜根尖分生區(qū)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞，可發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞特有的細(xì)胞器有葉綠體和大液泡．
（2）因?yàn)辄S瓜葉肉細(xì)胞（含葉綠體）呈綠色，干擾了顯色反應(yīng)，故用黃瓜葉來(lái)觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布，實(shí)驗(yàn)失�。�
（3）缺鎂不能合成葉綠素，故在缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)較長(zhǎng)時(shí)間后，取葉片進(jìn)行葉綠體的色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，在濾紙條上可見(jiàn)明顯的色素帶的名稱(chēng)是胡蘿卜素和葉黃素．
（4）①與a點(diǎn)相比，b點(diǎn)光照強(qiáng)度增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增加，ADP的合成速率加快．與c點(diǎn)相比，b點(diǎn)溫度升高，酶的活性增強(qiáng)，故光合速率提高．
②由較低濃度CO₂條件轉(zhuǎn)為較高CO₂濃度條件下培養(yǎng)，短時(shí)間內(nèi)固定CO₂的C₅增多，故C₅的含量將減少．
③光合速率受CO₂濃度和溫度的影響，據(jù)圖可判斷CO₂的影響更大．
④欲比較CO₂濃度和溫度對(duì)光合速度的影響程度，可以保持其中一種因素不變，觀察另一種因素的變化對(duì)光合速率的影響．
故答案為：
（1）葉綠體和大液泡
（2）細(xì)胞（含葉綠體）呈綠色，干擾了顯色反應(yīng)
（3）胡蘿卜素和葉黃素
（4）①＜溫度升高，酶的活性增強(qiáng)
    ②減少         
    ③CO₂
    ④保持其中一種因素不變，觀察另一種因素的變化對(duì)光合速率的影響

點(diǎn)評(píng)：本題意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力．光合作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過(guò)流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō)，在有光的條件下可以進(jìn)行光合作用，也可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸，在黑暗條件下只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，所以要想研究植物的光合作用，先要研究細(xì)胞呼吸與光合作用的關(guān)系．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．