給正常家兔靜脈注射一定量的高滲葡萄糖溶液后，家兔體內(nèi)發(fā)生一定變化，一段時間后恢復正常．注射后隨即發(fā)生的變化是（　�。�
A、紅細胞吸水增加
B、胰島素分泌降低
C、肝糖原的分解增加
D、血漿滲透壓迅速升高
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：分析題意可知：靜脈注射高滲葡萄糖，立即大致血漿滲透壓升高，從而刺激下丘腦滲透壓感受器，通過下丘腦調(diào)節(jié)水平衡；同時注射后導致血糖含量升高，將刺激胰島B細胞分泌胰島素，胰島素具有抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，促進葡萄糖氧化分解、促進合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)的作用．
解答： 解：A、由于葡萄糖滲透壓較高，靜脈注射后會導致紅細胞失水皺縮，故A選項錯誤；
B、靜脈注射葡萄糖導致血漿中葡萄糖含量升高，此時胰島素分泌量會增加，以降低血糖，故B選項錯誤；
C、胰島素分泌增加后，將抑制肝糖原的分解，故C選項錯誤；
D、給正常家兔靜脈注射一定量的高滲葡萄糖溶液后，立即導致血漿滲透壓升高，故D選項正確．
故選：D．
點評：本題考查了水平衡調(diào)節(jié)以及血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的分析能力和推理能力，難度適中．考生要能夠識記水平衡調(diào)節(jié)的過程；識記胰島素的生理功能等知識．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因治療是指（　�。�
A、把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎�，達到治療疾病的目的
B、對有基因缺陷的細胞進行修復，從而使其恢復正常，達到治療疾病的目的
C、運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細胞發(fā)生基因突變恢復正常
D、運用基因工程技術(shù)，把有基因缺陷的基因切除，達到治療疾病的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

將少量的酵母提取液加入到足量的葡萄汁中進行果酒制作，15℃條件下密封保溫一段時間之后，檢測到反應(yīng)體系含有少量的酒精．如對上述實驗的某個因子進行改動，實驗的結(jié)果也會發(fā)生相應(yīng)的變化．以下分析正確的是（　�。�
A、增加酵母提取液量，則產(chǎn)生相同酒精所需的時間縮短
B、增加葡萄汁量，則相同時間內(nèi)酒精濃度升高
C、連續(xù)通入無菌空氣，則相同時間內(nèi)酒精濃度升高
D、保溫溫度提高到23℃，則相同時間內(nèi)酒精濃度升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩株高莖豌豆雜交，F(xiàn)1中既有高莖又有矮莖，選擇F1中高莖豌豆讓其全部自交，則自交后代性狀分離比為（　�。�
A、3：1B、1：1
C、9：6D、5：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示曲線，表示在南海某島上遷入一些農(nóng)戶，那里土地肥沃，氣候宜人，若干年后，島上人口增長的情況．相關(guān)表述錯誤的是（　　）
A、該島在m年內(nèi)，人口增長類似“J”型曲線
B、當人口數(shù)量接近n線時，環(huán)境阻力越來越大，n線是該環(huán)境允許的最大值
C、由O點降至P點的主要原因是缺乏淡水資源
D、由P點升到Q點并穩(wěn)定在n線上，說明該島上生態(tài)環(huán)境具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

泡菜的制作過程中，許多乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸，共同抑制其它菌的生長，乳酸積累過多，又會抑制乳酸菌自身的生長，以上體現(xiàn)出的生物關(guān)系依次是（　�。�
A、種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭、種間斗爭
B、種內(nèi)互助、種間斗爭、種內(nèi)斗爭
C、種內(nèi)斗爭、種間斗爭、種內(nèi)互助
D、種間斗爭、種內(nèi)斗爭、種內(nèi)互助

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于轉(zhuǎn)運RNA和氨基酸之間相互關(guān)系的說法，正確的是（　　）
A、一種 tRNA 可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)上相似的氨基酸
B、每種氨基酸都有它特定的一種轉(zhuǎn)運RNA
C、每種氨基酸都可由幾種tRNA攜帶
D、一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來將它帶到核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱
B、⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同
C、由①到②③④只有細胞分裂沒有細胞分化
D、進入c過程的細胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，請回答：
（1）寫出圖中A～E所代表的名稱：
A．
 
； C．
 
；D．
 
；E．
 
．
（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解中，箭頭依次變細，意味著
 
．
（4）圖中F表示
 
．E的主要作用是
 
．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中能量在逐級流動中傳遞效率為
 
．
（6）有圖可知生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點為．
 
．

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