關(guān)于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和氨基酸之間相互關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、一種 tRNA 可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)上相似的氨基酸
B、每種氨基酸都有它特定的一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
C、每種氨基酸都可由幾種tRNA攜帶
D、一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來(lái)將它帶到核糖體
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題：
分析：tRNA識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸．1種密碼子決定1種氨基酸，tRNA上反密碼子與mRNA上密碼子互補(bǔ)配對(duì)，因此一種或幾種tRNA可以攜帶運(yùn)輸同一種的氨基酸．
解答： 解：A、tRNA有特異性，每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，A錯(cuò)誤；
B、1種密碼子決定1種氨基酸，有些氨基酸可能有由幾種密碼子決定；tRNA上反密碼子與mRNA上密碼子互補(bǔ)配對(duì)，因此一種或幾種tRNA可以攜帶運(yùn)輸同一種的氨基酸，但不是每種氨基酸都可以由多種tRNA攜帶運(yùn)輸?shù)�，B錯(cuò)誤；
C、不是每種氨基酸都可以由多種tRNA攜帶運(yùn)輸?shù)模珻錯(cuò)誤；
D、有些氨基酸可能有由幾種密碼子決定，tRNA上反密碼子與mRNA上密碼子互補(bǔ)配對(duì)，因此同一種的氨基酸可能由一種或幾種tRNA可以攜帶運(yùn)輸，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了tRNA和氨基酸之間相互關(guān)系的內(nèi)容，考生要能夠識(shí)記氨基酸只有20種，而能夠轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA有61種；明確著重一對(duì)多和多對(duì)一的關(guān)系即可解題；但必須明確不是所有的氨基酸都可以有多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列條件下，改變哪一項(xiàng)與提高農(nóng)作物的產(chǎn)量關(guān)系不大？（　�。�
A、增加空氣中氧氣含量
B、提高溫度
C、增加空氣中CO2的含量
D、增加光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)家用含有14C的CO2來(lái)追蹤光合作用中的C原子，這種C原子的轉(zhuǎn)移途徑是（　�。�
A、CO2--葉綠體--ATP
B、CO2--葉綠素--ATP
C、CO2--乙醇--糖類(lèi)
D、CO2--三碳化合物--糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

給正常家兔靜脈注射一定量的高滲葡萄糖溶液后，家兔體內(nèi)發(fā)生一定變化，一段時(shí)間后恢復(fù)正常．注射后隨即發(fā)生的變化是（　�。�
A、紅細(xì)胞吸水增加
B、胰島素分泌降低
C、肝糖原的分解增加
D、血漿滲透壓迅速升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理，待其長(zhǎng)成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株，有關(guān)新植株的敘述正確的一組是（　�。�
（1）是單倍體             （2）體細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體       （3）不能形成可育的配子    
（4）體細(xì)胞內(nèi)有同源染色體   （5）能形成可育的配子            （6）可能是純合子也有可能是雜合子
（7）一定是純合子          （8）是二倍體．
A、（4）（5）（7）（8）
B、（1）（4）（5）（6）
C、（1）（2）（3）（6）
D、（1）（4）（5）（7）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)果酒發(fā)酵、果醋發(fā)酵、腐乳制作前期發(fā)酵的比較，不正確的是（　�。�
A、都可以使用自然界微生物作為菌種
B、發(fā)酵的實(shí)質(zhì)都是微生物的無(wú)氧呼吸
C、控制的發(fā)酵溫度、培養(yǎng)基成分有所不同
D、發(fā)酵過(guò)程中必須盡可能防止雜菌污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌與洋蔥細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)菌不具有（　�。�
A、細(xì)胞膜B、核膜
C、細(xì)胞壁D、核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是植物細(xì)胞分裂素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的幾個(gè)主要?dú)v程．請(qǐng)據(jù)此作答．
歷程 時(shí)間 科學(xué)家 科學(xué)事實(shí)
① 1954年 斯庫(kù)格等 一定條件下腺嘌呤能促進(jìn)細(xì)胞分裂
② 1955年 米勒等 將存放了4年的鯡魚(yú)精細(xì)胞的DNA，加入到煙草髓組織的培養(yǎng)基中，能誘導(dǎo)細(xì)胞分裂．
③ 1956年 斯庫(kù)格等 用新提取的鯡魚(yú)精細(xì)胞DNA，不能促進(jìn)細(xì)胞分裂；但在pH＜4的條件下進(jìn)行高壓滅菌處理后，卻能促進(jìn)細(xì)胞分裂．從處理物中分離出這種活性物質(zhì)，并命名為“激動(dòng)素”．
④ 1963年 萊撒姆 從未成熟的玉米籽粒中分離出類(lèi)似于“激動(dòng)素”的促進(jìn)細(xì)胞分裂的物質(zhì)，命名為“玉米素”，其生理活性高于“激動(dòng)素”．
（1）“激動(dòng)素”
 
（“屬于”或“不屬于”）植物激素，理由是
 
．
（2）從②和③分析，“激動(dòng)素”可能是
 
（物質(zhì)）．請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)此加以驗(yàn)證的簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)思路：
 
．
（3）在植物組織培養(yǎng)中，通過(guò)調(diào)整細(xì)胞分裂素與
 
（激素）的比例，可誘導(dǎo)愈傷組織形成完整的植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為動(dòng)物體生殖發(fā)育以及動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂或減數(shù)分裂圖解．（動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)為2N）請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）A、B過(guò)程為
 
．
（2）圖①～④中能發(fā)生在A過(guò)程的有
 
．
（3）在圖②細(xì)胞中，染色體：染色單體：DNA=
 
．
（4）圖④所示的細(xì)胞名稱(chēng)為
 
．
（5）①②③④中，細(xì)胞中有同源染色體的有
 
，分別是
 
對(duì)．

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